Комментарии
Вы должны залогиниться прежде чем оставить комментарий.
Обращение к Президенту от учителей России
ЗАВУЧ.ИНФО
21 апреля 2025, 12:00
📬 Открытое письмо Президенту Российской Федерации от имени российских учителей
Уважаемый Владимир Владимирович!
Мы обращаемся к Вам от имени тысяч учителей, которые каждый день ведут уроки, растят будущее России, стараются выстоять — несмотря на всё.
Но сегодня мы больше не можем молчать.
В школах накопилось столько проблем, что молчание стало соучастием.
Мы теряем профессионалов. Мы теряем веру в профессию. Мы теряем саму школу — как место роста, культуры и просвещения.
Каждый из нас знает:
• Учитель работает по 40–50 часов в неделю, получая за это 28–35 тысяч рублей.
• Учителя перегружены бюрократией и цифровыми платформами, а не уроками.
• Нас вынуждают заполнять таблицы, а не вдохновлять учеников.
• Молодёжь не идёт в школу — зарплаты и условия отталкивают.
• Мы работаем в классах по 30 человек на 18 кв.м. — и это считается нормой.
• Мы вынуждены брать по две ставки, чтобы прокормить семью.
• Мы слышим громкие заявления о поддержке, но в школах всё остаётся как было.
Это не эмоции. Это системный сбой, который уже разрушает школу изнутри.
Сегодня мы не просим, а говорим: без реальных реформ в образовании Россия не сможет быть сильной.
Учитель — это не статист в политике.
Учителя — это миллионы людей, от которых зависит будущее страны.
Школа — это не место для отчётности.
Это место, где решается, кем вырастет новое поколение.
Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.
Это сравнение — не метафора. Это реальность.
Учитель в России сегодня — как оператор ядерной ракеты, на пульте которой написано: “Будущее страны”. Только вот сил нажать на кнопку уже не осталось — руки дрожат от выгорания, бессонных ночей, безысходности, отчётов и второй ставки. И пока страна надеется на уверенную защиту самыми гипертрофированно-звуковыми пусками, учитель сражается не с врагами извне, а с врагами внутри: формами, платформами, бюрократией и коммуналкой.
Гражданин Президент, Вы часто говорите о надёжной защите Родины, о суверенитете, о будущем, которое зависит от каждого из нас. СМИ пугают пеплом, в который может превратиться весь мир — “если что”.
Но посмотрите: в пепел уже почти превратилось наше образование.
Не из-за угроз извне — а из-за молчаливого разрушения и равнодушия внутри.
И если мы потеряем школу — мы потеряем страну.
Без единого выстрела. И без внешнего врага.
А правда заключается в следующем:
• В российских школах сегодня уважается не знание, а отчётность. Главное — не научить ребёнка, а правильно заполнить бумагу.
• Учителя не ищут, как сделать урок интереснее — они ищут, как подтвердить свою квалификацию перед аттестацией.
• Профессионализм заменён бумагами. Главное — не чему ты научил, а какие сертификаты и грамоты ты собрал.
• В школах культивируется не обучение, а выживание. И ученики, и учителя находятся в постоянном стрессе.
• Молодых учителей нет. Потому что никто в здравом уме не идёт в профессию с такой оплатой и таким отношением.
• Те, кто остаются, — герои. Но даже герои выгорают.
• Классный руководитель сегодня — это не наставник. Это комбайн: психолог, медик, бухгалтер, отчётник, секретарь и иногда — учитель.
• Каждый день мы слышим: "Вы же знали, куда шли". А те, кто это говорят, сами никогда бы туда не пошли.
• В школах объединяют классы, потому что не хватает ни учителей, ни детей. Пятый и шестой учатся вместе, за 45 минут. Это не урок — это театр абсурда.
• Дети учатся списывать — потому что знают: главное не выучить, а как-нибудь сдать.
• Мы приучили детей к лжи — потому что сама система построена на фальши. В отчётах всё хорошо. В жизни — катастрофа.
• Олимпиады, ВПР, конкурсы, проверки — как вал бумажного насилия, в котором не видно ни ребёнка, ни смысла.
• Знания уступили место формальностям. Ученик не понимает, зачем учиться — ведь всё решают связи, льготы и деньги.
• Родители обвиняют учителей, учителя — родителей. И никто не берет на себя ответственность.
• Дисциплина разрушена. Учитель не может даже сделать замечание — иначе его обвинят в нарушении прав ребёнка.
• Школьная администрация занята отчётами и статистикой. Она боится потерять показатели, а не учителей.
• В столовой давка. В классе — 30 человек на 18 квадратов. В голове — выгорание.
• Цены растут. Зарплаты — нет. Чтобы жить, учитель берёт полторы-две ставки и репетиторит по вечерам.
• Уроки мы готовим ночью. Потому что днём мы пишем отчёты.
• Учитель — лицо государства. Но у этого лица усталый взгляд, мешки под глазами и 3 кредита.
• Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.
Что мы требуем:
1. Первое, что Вы, Товарищ Президент, можете сделать уже сейчас — это выразить недоверие Министру просвещения и всей его команде.
Это решение поддержит абсолютное большинство педагогического сообщества.
Это будет честный сигнал: нас услышали. Потому что нынешний министр и его окружение утратили доверие учителей, не понимают реальности школы и продолжают реформы, от которых образование только разрушается.
2. Ввести обязательное правило: управленцем в системе образования может становиться только человек, который отработал в классе учителем или педагогом не менее 10 лет и имеет опыт административной работы в школе не менее 5 лет.
Исключения недопустимы.
Каждый управленец выше уровня директора обязан будет проходить регулярную аттестацию раз в 2–3 года.
Аттестацию должна проводить независимая комиссия, состоящая из педагогов — желательно из других районов или регионов.
Решение должно приниматься на основе:
— открытых докладов учителей и директоров из подведомственного района о работе данного чиновника,
— анализа конкретных результатов,
— предоставленных самим чиновником подтверждающих документов.
Это восстановит справедливость и поставит на место управлять образованием тех, кто сам его нес на себе.
3. Создать при Администрации Президента независимую рабочую группу по вопросам образования, с обязательным участием действующих учителей из разных регионов, избранных педагогическим сообществом,
а не назначенных "по указанию сверху".
Без лояльных “общественников”, без формальных лидеров, без прикормленного ручного профсоюза.
Только тех, кто реально работает в школе и знает, что там происходит на самом деле.
4. Провести открытую, очную встречу с представителями учителей,
отобранными не Министерством, а сообществом педагогов.
И провести её публично, в прямом эфире, без “представителей родительских комитетов” и “отличников отчётности”.
Мы хотим быть услышанными — напрямую, без фильтров.
5. Ввести персональную ответственность чиновников всех уровней за:
— фальсификацию отчётности,
— игнорирование обращений учителей,
— давление на директоров и педагогов за честные высказывания,
— создание условий, при которых невозможно ни жить, ни учить.
6. Признать провал попыток восстановить престиж профессии “Годом педагога и наставника”,
который, как вы знаете, уже прошёл. Не идёт — а прошёл.
И да, все отчитались, что Год "прошёл на самом высоком идейном и духовном уровне".
Мы уверены, что в профильном министерстве за это вручили грамоты, медали и провели не один круглый стол под аплодисменты коллег.
Только вот пока шли торжественные отчёты, тысячи учителей покинули школы, не дождавшись ни поддержки, ни перемен.
Потому что жить на идеях и пресс-релизах нельзя.
А учить детей — тем более.
Нам не нужен ещё один “Год учителя”.
Нам нужна экстренная программа спасения школы — с реальными мерами:
— выравниванием зарплат,
— сокращением нагрузки,
— возвращением уважения,
— полной перезагрузкой управленческого состава.
7. Дать прямой публичный ответ на это письмо.
Не от Министерства. Не от пресс-службы. Не “по поручению”.
А лично от Президента Российской Федерации.
Мы не просим об этом — мы имеем право требовать.
Мы заранее понимаем, что администрация Президента, скорее всего, переадресует это письмо в Министерство просвещения. Мы знаем, как это работает — ведь живём в такой же системе: в школах тоже всё построено на отчётах, статистике и формальных ответах. Но, как и вы, мы умеем читать между строк. Мы не ждём бюрократического отклика или очередного “всё уже делается”. Нам не нужны копии приказов и ссылки на программы. Мы сами умеем составлять отчёты — по 10 в неделю. Нам нужны не документы. Нам нужны реальные решения и реальные изменения нашей жизни.
Иначе школа — как и доверие — будет потеряна.
Помните: нас — миллионы.
Помните: в наших руках — дети.
И выборы, которые проходят в школах.
Господин Президент!
Вы как-то сказали, что работаете как "раб на галерах".
Но вот только в этой системе настоящими рабами и заложниками давно стали мы — учителя.
Мы, которые тащим на себе образование, заполняем сотни форм, учим детей, спасаем подростков, пишем отчёты и живём в долгах.
И, как люди грамотные, мы понимаем:
Вы работаете на народ. А не народ — на вас.
Поэтому мы и обращаемся к вам напрямую.
И ждём не формальных отписок, а реальных действий и реальных ответов.
Не от Министерства. Не от пресс-службы. Не “по поручению”.
А лично от Президента Российской Федерации.
Товарищ Президент, давайте наконец заключим перемирие — не между ведомствами, а между властью и школой. Между теми, кто принимает решения, и теми, кто каждый день выходит к детям. Учителя не враги. Мы просим не пощады — мы просим быть услышанными.
🗣️ А теперь — послушайте, что говорят те, кто подписал
«На таких фанатиках, как моя мама, всё и держится. Они уйдут — и школа закончится.»
— Сергей
«Хватит терпеть. Школа — не фотозона для отчётов, а место для детей и знаний.»
— Надежда
«Я ушла в репетиторы. Школа снится до сих пор, но вернуться — ни ногой.»
— Татьяна
«Всё, что происходит — это не цирк. Это апокалиптический шапито. Мы орущие в вакуум.»
— Виктория
«Я — одна из тех, кто жил школой. И теперь школа выживает без меня.»
— Аноним
«ЗП ниже технички. Работы — как у двух. Статус — как у никого. Вот такая реальность.»
— Аноним
«Дайте просто УЧИТЬ. Без лайков, фоточек и ‘Сферума’.»
— Ирина
«Если это письмо не сработает — нас действительно уже никто не спасёт.»
— Ольга Викторовна, Челябинск
«Дети теперь не учатся — они выживают в шоу из мероприятий. А мы просто их обслуживаем.»
— Вероника
📣 Как поддержать обращение учителей
Письмо стало голосом тысяч. Но мы слышим, читаем и храним каждый отдельный голос и каждое пожелание.
Сейчас все комментарии фиксируются здесь — под письмом, только от зарегистрированных пользователей. Это важно: так мы сохраняем достоверность и защищаем обсуждение от флуда.
25 апреля мы запустили отдельный Telegram-канал, чтобы продолжить диалог. Мы понимаем — у многих просто нет времени пройти регистрацию на сайте (и это видно по самому письму). Поэтому теперь вы можете высказаться и там.
👉 Подпишитесь на канал — чтобы читать, делиться и быть услышанными.
А если вы всё же хотите оставить комментарий здесь — сделайте это ниже. Мы сохраняем каждый голос. Это и есть сила обращения.
👇 Ниже вы можете прочитать все комментарии от учителей по всей стране. Если вы чувствуете то же — обязательно оставьте свой голос. Даже одно слово важно. Нас слышат, когда нас много.
Мы видим огромную поддержку педагогического сообщества к открытому письму Президенту.
Тысячи учителей со всей страны уже выразили своё согласие и солидарность. Это показывает, что голос педагогов становится по-настоящему общим.
Но мы понимаем: чтобы нас действительно услышали — нас должны поддержать родители.
Именно поэтому мы написали манифест учителей к обществу — честный, мирный, ответственный текст, обращённый ко всем, кому не всё равно.
Поддержать манифест и рассказать о нём родителям ваших учеников можно здесь:
https://www.zavuch.ru/news/3972
Телефон редакции ЗАВУЧ.ИНФО +7 495 120 13 78
Если это письмо не сработает — тогда нам и правда никто не поможет. Поддерживаю.
Полностью согласна. Спасибо, что сказали вслух.
Это письмо — как глоток воздуха. Пусть наконец увидят, в каком аду мы работаем.
Поддерживаю. Всё по делу.
Всё так. Если ничего не изменится — школы просто не станет. А потом — уже поздно будет спасать.
Поддерживаю. Только боюсь, что снова отмажутся. Надеюсь — на этот раз не получится.
Каждое слово — как будто из моей головы. Команду министра — в отставку. Давно пора.
Да. Всё так. Спасибо тем, кто не побоялся написать.
А кто-нибудь из чиновников вообще читал настоящие дневники учителя? Это письмо — наш дневник.
Поддерживаю. Только не забудьте: без СМИ — это письмо не дойдёт никуда.
Нельзя больше молчать. Поддерживаю и передаю коллегам.
Сильный текст. Поддерживаю. Особенно важен пункт о персональной ответственности чиновников.
Поддерживаю. Устали бояться.
Поддерживаю. Да, всё именно так. Хуже некуда, дальше — либо обрыв, либо перемены.
Может быть, если нас будет тысяча — уже не смогут отмолчаться?
Поддерживаю. Мы должны быть едины, иначе нас снова размоют отписками.
А вы верите, что письмо реально дойдёт до Путина?
Неважно, дойдёт ли — важно, что мы начали говорить. Поддерживаю.
Поддерживаю. Особенно сильный абзац про школу как место бумажного ада.
Это не просто письмо — это диагноз системе. Поддерживаю.
Поддерживаю. Спасибо тем, кто не побоялся озвучить общее молчание.
Больше всего задело про “раба на галерах”. Потому что это не шутка. Это наша жизнь. Поддерживаю.
А можно это письмо разослать родителям? Пусть тоже знают.
Поддерживаю. Главное теперь — не сдаться после первой же “отписки”.
Очень сильное письмо. Поддерживаю.
Спасибо. Я просто плакала, пока читала. Поддерживаю.
Поддерживаю. И не только я. Уже скинул в учительский чат — все молча кивают.
Согласна с каждым словом. Пусть это письмо войдёт в историю.
Пусть это письмо прочитает мой директор. Он считает, что “сейчас стало лучше”.
Поддерживаю. Но нужно собирать подписи не только здесь. В каждом регионе.
Поддерживаю!
Письмо в основном поддерживаю, но его необходимо сократить: убрать повторы (их много!) и неконкретные эмоции.
У всех наболело, не буду повторяться.
Учим без учебников, придумали новые предметы, нет методики, нет дидактики, катимся куда-то, а куда не знаем.
Бесконечная усталость, вечные тетради и самостоятельные, что меня дежит в школе - иногда сама не понимаю.
Подписываюсь под каждым словом!!!
Поставили учителя в самое унизительное положение!
Прочитала коментарии, пример к каждому нашла в своей школе. Хочу привести ещё один яркий пример.
К нам в этом году пришла молодая учительница. Решила постепенно (с ростом опыта) наращивать нагрузку. Поэтому взяла 18 часов - ровно ставку. Первые два месяца администрация привлекала её к различным конкурсам, чтобы начилить баллы и учитель смогла бы дотянуть своей зарплатой до МРОТа. Потом просто "догрузила" часами. Т. Е. Техничка, просто работа на ставку, получает зарплату не менее прожиточного минимума. А учитель должен добрать часами. Так чей труд ценится в школе больше?
Как это так школа без дневников, это первая записная книжка ребенка, органайзер. Сразу видит оценку, за свои старания.
Школа кричит оторвать детей от гаджетов, а сама их туда каждый раз засовывает, а когда ложится интернет и его глушат, когда школьник не знает , что ему задали, потому что у него нет гаджета или у мамы нет интернета. Какие госуслуги привязка, что за бред, вы что продаете во всю наши данные. ВК, сферум поддерживает группы в которых нецензура, п*рно. И ребенок элементарно может под прикрытием я смотрю сферум, паралельно быть на ВК странице. Не замечая как летит время, а почему, да потому что сказали пройти опрос, а как же не зайти на свою страницу, а там интересный пост, надо почитать, лайкнуть. Иногда взрослые не могут себя ограничить, а что ребенок? И вопросов больше, чем ответов. Такое ощущение, что заговор против наших детей и учителей. Раньше учителей уважали, а теперь унижают, и никакой защищённости.
Моя мама всю жизнь учитель начальных классов, обожает свою работу, детей, но то сколько времени уходит на отчёты, никому не нужная документация, а интернет виснет.
Может для молодежи сделать отчёты элементарно, то для людей 50+ это сложно. Разве учителей научили правильно, быстро пользоваться интернетом, сайтами, документы создавать, статистику. Должны обучать этому тоже кому-то сделать 5 мин у друго 20-30'. Мой папа запретил маме продолжать учительскую деятельность, потому что совершенно не видит жену, а только наблюдает ее либо с тетрадями, конспектами и т д. И ложится спать в 2.00 ночи🙈
Анна
Полностью поддерживаю. Вернуть отношение к учителю как самому главному в образовании! От него зависит будущее страны!
Полностью поддерживаю данное письмо!!!
Согласна. Разочаровывает, что во всех бедах обвиняют школу. Ребёнок попал с родителями в ДТП - пишите отчёт, справки какую работу вы провели по ПДД. Ребёнок не ходит в школу - школа виновата. Если ребёнок не учится и получает "2" - школа виновата, не замотивировала. А если ребёнок с особенностями ведёт себя так, что угрожает безопасности других детей, то учитель должен сам справляться, потому никто не поможет, на всех "инстанциях" скажут составляйте индивидуальный план работы. Двойки ставит нельзя потому что родители напишут в министерство и ты будешь виноват во всем. Иногда складывается впечатление, что за детей с детского сада до 18 лет отвечают педагоги, а не родители. Абсурда очень много... не уместить.... Очень хочется изменений и работать с ДЕТЬМИ, а не таблицами и бумагами.
Полностью солидарна! Подписываюсь под каждым словом!
Ольга
Я согласна по каждому пункту, никогда не думала, что придется работать в две смены, но пришлось. На сон остается 4 часа в сутки. так как надо готовиться к урокам, а по новым учебникам это не возможно, они совершенно не соответствуют программе. Написала на горячую линию Президента. И поняла, суть вопроса даже не читают, а просто отправляют в регион. А Министерство образования региона начинает мучить директора и учителя, и не знают как вопрос решить. А решается он просто, если бы в Министерстве образования РФ был бы хоть один специалист, который работал в школе, то он бы проверил как учебники соответствуют программе.Аттестация вообще уносит полжизни, пока соберешь все бумаги. Я тут решила взвесить портфолио, которое готовим к аттестации каждые 5 лет, 4кг бумаги, которая никому не нужна.Если бы не влияла категория на зарплату - даже проходить не стала бы. Я работаю для того чтобы дети знали материал. В своем обращении к президенту я высказывала мысль о встрече для разговора. Но меня не услышали.
Поддерживаю полностью. Учить детей некогда: всероссийские олимпиады на учи.ру, концерты по Пушкинской карте, различные опросы, проверка читательской грамотности, функциональной и т.д., уроки цифры, цифровой ликбез, ВПР, все и не перечислить.
Полностью поддерживаю. С таким образованием Россия далеко не уедет. Разве только на китайском автопроме!
Все, что написано, абсолютная правда. И то еще не вся.... Поддерживаю целиком и полностью!
Ставлю свою подпись под открытым письмом. Образование срочно нужно спасать. Дайте учителю возможность работать, а не участвовать в бесконечных акциях, конкурсах, проектах и т.д. и т.п. Администрации школы руководить образовательным процессом спокойно без авралов и бесконечных мониторингов и отчетов. Отмените абсурдные фотоотчеты о проведенных акциях и т.п. Уберите из министерства образования людей, которые абсолютно не имеют представления о работе школы, и которые, по моему мнению, и близко к школе не стояли. Эти люди целенаправленно уничтожают образование в России, а значит и саму страну.
Полностью поддерживаю обращение.
Мое призвание - учить детей. Не буду повторяться. В системе одна "показуха". Убрать KPI из школы, как явление. Только тогда, когда администрация школы( в которой педагогов уже практически нет) не будет бояться потерять эти фальшиво- надутые баллы, от которых зависит их вознаграждение.
Про МЭШ, о котором так великолепно щебечут на августовских педсоветах под аплодисменты. Если и оставить МЭШ, то только как инструмент для выставления оценок, выдачи дз и внесения КТП. И, в рабочем состоянии. Моих обращений в техподдержку не один десяток. Невозможно выставлять по ночам оценки, записывая их сначала на бумажный носитель. Журнал висит ВСЕГДА. Это цифровизация кому то выгодна, но не учителю.
+ всё выше сказанное.
Подписываюсь под каждым словом, работаю в деревне, для нормальной зарплаты нагрузка бешеная, от детей и уроков уже тошнит. Фотографии нужны на каждый чих. Даже как вы смотрите кино! Нет желания творчески подходить к урокам. Хочется отвести занятие и убежать. Дайте нормальную зарплату на ставку. У нас даже стимулирующие отменили! Перестаньте издеваться!
Поддерживаю обращение!
Безгранично поддерживаю коллег!!!! Крик души, во что превратилась школа страшно смотреть. У меня опыт всего 5 лет, и за эти годы я несколько раз пыталась уйти, и не возвращаться. Если все будет продолжаться в том же духе, учить детей будет некому.
Поддерживаю все предложения.
Уважение нет не только к учителю, но вообще к педагогу и педагогу дошкольного образования. Педагоги на пенсии, не уходят , кому работать? Переживают, душой, что будет ? Кто будет учить детей, бросить нельзя,а сил нет. Пенсия вообще молчу. За годы нервов, накопилось много заболеваний, покупка лекарств и коммунальные платежи. Всё..... ?
Поддерживаю! Именно поэтому и не работаю по этой специальности, хотя отучился. Сейчас совершенно в другой сфере.
Полностью поддерживаю
Подписываюсь под каждым словом! В регионах зарплаты низкие, учителям приходится работать в две ставки. Бюрократия отнимает много времени...
Поддерживаю!
Полностью согласна! Просто невозможно стало работать! И еще одна проблема для нас учителей ЭТО ВЫСЛУГА! На выслугу вышла, а получать будем через 5 лет!мы что не люди? Так издеваться над нами! Вы знаете сумму , НО получать будете через 5 лет! Это просто маразм какой-то!
Работаю в школе с 1985 года, работу свою люблю. НО! Если бы сейчас передо мной встал выбор дальнейшего жизненного пути, в школу ни за что бы не пошла. И этому много причин: 1) упал престиж учительского труда. Во главу угла поставлена куча бюрократической ненужностей: "ещё вчера", "очень срочно, в течение получаса", "вы должны"; 2) нескончаемая регистрация и голосование на всех сайтах, платформах и т.д. ( и всё это под эгидой СРОЧНО); 3) говорим на всех уровнях только о правах детей - об обязанностях - молчок. Поэтому дети (не все, конечно, но бОльшая часть)ведут себя как хозяева жизни. Родители забыли о своих обязанностях - воспитание собственных чад: "вы должны найти к ребёнку подход", "ребёнку скучно на уроках" ( а урок не арена цирка и учитель не клоун); 4) вышестоящие структуры (включая минобразования РФ) вносят такие новшества, что порой диву даёшься: что им снится, что такие предложения. Из последних - единое расписание с сентября 2025 года: почему не учитывают специфику каждого образовательного учреждения? Чтобы посмотреть дефицит кадров? А вы, уважаемые, о дефиците только сейчас узнали?! Средний возраст учителя ( в нашей школе, например, 50 - 52 года). Вы, неуважаемый министр, предлагаете снизить нагрузку учителей. Хорошо. А вы знаете стоимость ставки учителя даже высшей категории, не говоря о молодых специалистах? И не в Москве и Санкт-Петербурге, а в провинции, в очень далёкой провинции? Поинтересуйтесь. Именно окладом на одну ставку. Это во-первых; далее: молодые специалисты не идут в школы или не задерживаются здесь. Кто учить-то будет?! Оставьте все свои нововведения. Оставьте учителей и школу в целом в покое. Создайте благоприятные условия для работы и не мешайте учить. Учителя порой даже не урокодатели (их и этого "права" лишили), а роботы: мы должны, бумажки важней. Учителя хотят работать! Работать творчески. Ради тех детей, кому интересно, ради будущего. Такого бездарного министра у нас ещё не было. Порой складывается впечатление, что Вас обижали в школьные годы, теперь Вы мстите за детские обиды.
Действительно всё так и есть. Давайте возрадим самое сильное образование в мире ! Поддерживаю письмо
Польностью поддерживаю!
100%, всё написано по делу
Полностью поддерживаю! Работать в школе стало просто невыносимо. Учёба отошла нее то, что на второй, на задний план. Главное, отчётность, мониторинги, анкетирование и регистрация на всех платформах. Молодёжь приходит и уходит. Тотальное разочарование в профессии.
Все правда. Так и есть. Рабский труд, который никто не уважает. Работаю в школе пока там учатся свои родные дети, потом - все, до свидания. Хотя нравится предмет, и нравится работать с детьми. Но вести по 7 -8 уроков без перерыва - это невыносимо. Ах да, в промежутках не сметь отдыхать! Совещания никто не отменял, срочные и очень важные.
P.S. А ВПР детям нужны для того, чтобы проверить свои знания! А не для того, чтобы дорисовать баллы для хорошей отчётности!
Полностью согласна!
Недавно я пришла снова работать в школу.
В 2012 году не было столько телефонов у детей.
Разница заметна. Образовывать таких телефонных детей крайне сложно. Вот такой "индивидуальный подход" получился!
Все правда. Надо менять систему образования, иначе будет поздно. Измученные учителя, дети, родители. Страдают все, так не должно быть. Работаю в школе, вижу всё своими глазами. Поддерживаю обращение!
Школа для меня - жизнь. Я потомственный учитель, но всё чаще закрадывается мысль, что я делаю что-то не то и не так.
Испытываешь такое бессилие перед маразматическими действиями вышестоящих органов
Полностью поддерживаю письмо
Конечно, то, что происходит с системой образования, является вредительством. Те, кто проводит такие "реформы" - враги нашей страны. Они должны понести ответственность. Просто отстранить - НЕДОСТАТОЧНО.
Я ушла, когда поняла, что система нацелена меня, таких, как я физически уничтожить. Вернусь, но на наших условиях. Достойных. А их надо наказать. Так оболгать и извратить лучшую, благороднейшую профессию в мире!
Подписываюсь под каждым словом. Работаю в школе уже 33 год. И чем дальше, тем становится всё хуже и хуже. Это и в отношении к учителю, и в отношении нашей зарплаты. У меня высшее образование, высшая категория, 25% надбавка за работу в сельской школе... И моя ставка 22700 руб. А минимальная зарплата 22440. Это технический персонал получает зарплату на 260 руб меньше чем я... А у них тебе ни ВПР, ни ОГЭ и ЕГЭ, ни научных конференций, ни олимпиад, ни рабочих программ
Абсолютно согласна! Работаем за зеленую зону, внедрили сферум, да и еще отчетность по нему придумали. Бред! Сделай фото, отправь. Хочется учить детей, а не делать отчетность по сайтам, платным олимпиадам. На бумаге все отлично, а на деле! Все развалили! Учитель уже не тот! Мы стали обслуживающим персоналом! Одни обязанности! Никакого уважения! Действительно дорабатывают учителя, а молодежь больше года не работает. Как можно обеспечить семью за такую зарплату! Дети сейчас непростые, а родители еще сложнее. Прибавили пенсионный возраст! Итак работа напряженная, никаких льгот. Раньше хоть квартиры получали. А теперь и до пенсии не доживешь. Имею за плечами 21 год пед стажа и хочется надеяться, что образование все таки, как и медицина на 1 месте! Хочется верить, что нас услышат!
Подписываюсь под каждым словом! Когда же учитель будет услышан?! Работаю уже 20 лет учителем русского языка и литературы, но становится всё тяжелее... Так хочется перемен в образовании к лучшему! Перемен, а не дурацких экспериментов, которые бесконечно проводит министр образования! Перемен, а не пустых и лживых обещаний!
Здравствуйте! Работаю учителем математики 26 лет. Обожаю свою работу, детей и математику, но этот год - последний! Больше не могу. Подписываюсь под каждым словом! От себя добавлю: "презумпция виновности" педагога в глазах вышестоящих инстанций и общественности, тотальное снижение мотивации к учёбе у учеников на фоне массовой "гаджетизации" и неумолимое снижение статуса учителя не оставляют выбора, увы!
Я закончила 2 университета. Сначала пед.университет, факультет музыки (где я играла по 6 часов после лекций) и потом через много лет Московский государственный лингвистический университет, где я учила языки денно и нощно. То есть у меня не было легкой студенческой жизни, потом у меня были разные курсы, я получила сертификат TESOL от Аризонского государств. Университета, были еще и другие курсы. Жизнь так сложилась, что я осталась одна с маленьким ребенком и больной раком мамой и мне пришлось идти работать в школу. 1 год я получала 25-30 тысяч, и мне хотелось рыдать, потому что я не понимаю зачем я потратила 9,5 лет своей жизни, чтобы получать такую зарплату и чувствовать себя нищей. Сейчас у меня 32 часа в неделю, плюс классное руководство . Я просто ненавижу эту работу, потому что учитель сейчас это просто никто. Ты поставишь 2, родители сразу пишут жалобы в министерство образования. Дети ничего не учат, они все списывают , все домашние задания с гдз, все контрольные с ИИ. Я не могу к врачу записаться и сдать анализы , потому что у меня каждый день по 6-7 уроков, а заменять меня некому. А еще я должна и день и ночь мониторить сферум, дабы не пропустить какую-то важную информацию. Сейчас я купила курс от Google и как только я его пройду и найду другую работу , я сразу уйду, потому что в таких условиях и в таком стрессе работать невыносимо.
То, что делается со школой - это не чья-то глупость или недальновидность. Это целенаправленная, сознательная работа по дискредитации образа Учителя с целью ликвидации бесплатного всеобщего начального и среднего образования в стране. В Министерстве образования пустили корни откровенные изменники родины... впрочем, аналогичная проблема и в здравоохранении, и в Министерстве внутренних дел, - там точно также созданы невыносимые условия для честного труда и, как следствие, страшный дефицит кадров. Подозреваю, что проблему не удастся решить лишь в одном отдельно взятом министерстве...
Работаю в школе первый год после выпуска и полностью поддерживаю автора статьи и комментаторов.
Уважаемый президент! Все, что написано в этом письме, ПРАВДА! Надеюсь, что Вы, как интеллигентный, думающий, желающий своей стране процветания человек, вникнете в ставшие уже глобальными проблемы российского образования и услышите нас, учителей! С уважением, учитель русского языка и литературы с 27-летним стажем.
Я как родитель двух школьников берусь за голову от нынешней системы образования! Директор не ценит наших педагогов, многие ушли, а остальные - на грани. Поддерживаю статью, прошу быть услышанными!
Полностью согласна со ВСЕМ о чем написано! Стаж 25 лет. Учитель математики, планирую уходить из школы.
Подписываюсь под каждым словом, реально крик душ от всех учителей страны, учителей не нужно загружать бумажной рутиной,должны быть нормы по рабочим часам и достойная зарплата, почему они должны приходить на работу никакие, без настроения и отдавать себя детям в таком состоянии. Прошу быть услышанными 🙏
Очень много ненужных сайтов и курсов заставляют посещать. Финграммотность - быть онлайн с 6.00 до 9.30 каждый вечер, например.
Поддерживаю каждое слово. За постоянными мониторингами, конкурсами, олимпиадами не позволяют развивать индивидуальные способности детей, так как требуют 100 % участия во всех мероприятиях, а не по желанию детей. В итоге дети просто не хотят участвовать, не понимая зачем им нужна вся эта "масса" олимпиад, конкурсов и т.д. А ведь у каждого есть право выбора!
Крик души был настолько длинный, что не уложилась в лимит знаков))
Работать предлагают 6 уроков в день- а разве на этом работа учителя закончена? Или скажите мне с каким опытом/стажем учитель может не готовится к уроку? И не отвечать на вопросы родителей/учеников- в свое личное время! И когда жить свою жизнь, ну как жить- выживать. И представляете это неудовлетворенный человек , будет каждый день мелькать перед глазами ваших детей, и кого мы вырастим? Если воспитание перекладывают на школу…
А учителя для детей с ОВЗ, с какими они сталкиваются трудностями?! Никто не спросит… и труд также оплачивается «никак»
Кто же из молодежи захочет работать, а потом и растить своих детей..
Поддерживаю каждое написанное слово! Нам не дают учить детей, что, кстати, является нашей прямой обязанностью - УЧИТЬ!
Полностью поддерживаю !
Подписываюсь под каждым словом в этом письме. Это крик души миллионов людей работающих в образовании! Я очень надеюсь что это письмо достигнет своей цели! Удачи всем нам.
Подписываюсь под каждым словом письма и комментариев. ОЧЕНЬ хочется быть услышанными.
Почему пропал мой комментарий? Поддерживаю обращение
Я многодетная мама. Согласна с каждым словом в письме! Школа превратилась в место, где никому нельзя доверять. Где постоянно требуют «срочно» и «обязательно» зарегистрироваться. Откажешься, сделают это без твоего ведома - для отчетности.
Уроки постоянно выпадают. Программа скачет, учебники не совпадают с программой. Вместо тем по программе готовятся к впр, которых нет в программе. Зато регулярные выходы на платные развлекательные мероприятия. Опять же засчет уроков.
У учителей происходят нервные срывы, о чем они сами говорят родителям.
Перечислять можно бесконечно долго!
Точка кипения пройдена, молчать больше невозможно!
Подписываюсь под каждым словом письма и коментариев. ОЧЕНЬ хочется быть услышанными.
Я, Ольга, мама двух сыновей 18 и 10 лет.
Я подписываюсь под каждым сказанным словом.
Старшему сыну 18,младшему 10 лет,очень ощутимы изменения в учебном процессе, с разницей в 8 лет.
Родители вообще не понимают, как донести и что донести, а учителя, так же как и врачи, заняты ни своей профессией, а заполнением социальных сетей, акаунтов, эл. дневников и т. д.
Когда и кому учиться и лечиться, все заняты информационными технологиями.
Я молодой педагог и работаю в школе второй год. Профессия мне очень нравится, но морально работать очень тяжело. От детей нет ни капли уважения, ответственность они не несут ни за что... Если ничего в школах не изменится, придëтся сменить сферу деятельности...
Подписываюсь под каждым словом письма и коментариев. ОЧЕНЬ хочется быть услышанными.
Вчера отправила это обращение с ссылкой на сайт Президента РФ и сегодня пришел ответ, что оно зарегистрировано, но переправлено для ответа в Министерство просвещения, к там уже есть отписки по всем вопросам. Опять никто не будет услышан.
Дамы и господа, как бы мне связаться с инициаторами этого обращения? Всецело поддерживаю, но имею много чего сказать в дополнение. Надо бы сообща посоветоваться, обдумать, как лучше действовать, как лучше решать обозначенные (и не только обозначенные) проблемы. О себя: я педагог с 28-летним стажем (правда, больше работал в вузе, нежели в школе) и несчастный отец, дочери которого не дали закончить одиннадцатилетку. Написать мне можно во ВКонтакте, конкретно сюда: https://vk.com/id344190932.
Или на электронную почту Mikhail.Markitanov@yandex.ru.
Полностью согласна с письмом!!!
Абсолютно согласна с тем что система образования уже на дне. Учителям не дают учить, а превращают в менеджеров по работе с порталами. Нам не нужны порталы, нужно чтоб учителя давали знания, а не подводили к ним, как регламентирует новый ФГОС . А инклюзия это вообще кошмар какой-то. Как учителю вести урок если в классе ребенок с особенностями не способный слушать , таким детям нужен другой подход в обучении.
Тоже не планирую продолжать работу учителем, потому что не поддерживаю цифровизацию образования, все напоказ, волонтерство и прочие движения, во главе которых стоят аморальные типы, которые не брезгают матами и пошлым контентом в своих соц сетях. И эти люди поставлены учить наших детей , чему они научат?
Как молодой учитель, могу сказать, что планирую увольняться, если в ближайшее время ничего не изменится
👍🏼👍🏼👍🏼
Согласна со всем, за исключением небольших нюансов. Сейчас больше не бумажных отчётов, а электронных, что, впрочем, практически одно и то же, поскольку времени отнимают уйму. Кроме того, учителям прямо нужно жить в телефоне и не выпускать его из рук: лайкать посты в госпабликах, без конца отправлять всевозможные ссылки родителям и детям, то на конкурсы, то наголосования и т.д. а потом ещё просить, чтоб прислали скриншоты, чтоб отчитаться, иначе нам не верят.
Если есть умненькие ученики, то их гоняют по всем олимпиадам и конкурсам, в результате они пропускают уроки и им очень трудно потом дальше усваивать материал.
Большинство детей не хотят ничего учить, потому что надеются списать с телефона. Один телефон сдают перед уроком, второй в кармане. Они ещё не понимают, что им нужны знания, им нужны только оценки.
Руководство рекомендует (настоятельно) двойки не ставить, а некоторым ученикам, которые поют, танцуют и "защищают честь школы" не дай бог поставить ниже 4. Они же такие хорошие мальчики/девочки!
Ученики по школе ходят матерятся, хамят, учителей не стесняясь, родительского контроля нет никакого, за о-очень редким исключением.
И эти проблемы школы являются лишь отражением болезни всего общества.
Страшно становится за наше будущее.
Учителя в школах и воспитатели в детских садах должны иметь достойные условия труда и зарплаты!!! Эти профессии должны стать престижными!!! Они воспитывают наше будущее поколение!!! Дай Бог им здоровья!!!🙏
Письмо полностью поддерживаю!
Письмо полностью поддерживаю!!!
Добрый день ! Поддерживаю !
Я как родитель письмо полностью поддерживаю!
Спасибо автору за инициативу.
Удивительно, но факт: обращение письмом к президенту - должно быть крайняя мера. Это свидетельствует о неэффективности всей выстроенной системы и взаимосвязей. Включая профсоюзы.
Описанная ситуация характерна и для среднего профессионального и для высшего образования. Имитация, показатели, ура-патриотизм, формализм,
размывание ставки учебной нагрузки на нищенскую почасовую, совместительство внутри учреждения, дополнительные обязанности, балльная система оплаты труда, трудовой контракт на 3 года...
В стремлении к достижению показателей учебная работа стала третьестепенной.
Руки опускаются. В глазах- пусто...
Соответственно, и заинтересованность в получении знаний у студентов, если и была, к последнему курсу пропадает - перековывается нашими же руками в такую же имитацию и ложь.
Почему молчим?
А кто преподаватели? - более 60% пенсионеры: в дополнение к пенсии - небольшая зарплата- "и нормально". На работе держат. Работать-то некому. Они выступать не будут.
Молодёжь не выступает, ибо бороться с маятником имеющейся системы бессмысленно.
Им некогда - просто уходят.
Есть ли перспектива? Конечно, да!
Надежда на общественные инициативы и... участие президента!
А какие ещё инструменты?
Народные депутаты?
Я - учитель физики и информатики с большим стажем. Готовила детей к ЕГЭ и ОГЭ, результаты были хорошие, мои ученики поступали и в Московские, и в Питерские, и в Калининградские, и в Екатеринбургские, и Иркутские учебные заведения, и всегда, приходя в школу, передавали мне слова благодарности от преподавателей за знания, которые дала детям.
Я ушла в 2024 году на пенсию, и вот репетиторствую дома, а школа перебивается студентами и совместителями. Знаний нет, только отчётность, что в школе всё ведётся. Бедные директора школ, ведь именно на них свесили ответственность за то, что учителя нет. А где ж его директор должен взять, если их просто нет в наличии. В нашем городе Чите даже факультет наш закрыли, потому что и некого учить, и некому!
А ушла я потому, что прекрасно понимаю, нашей системе образования такие учителя, как я, не нужны. Нужны те, кто закрывает глаза на незнание учеников, на наглость многих родителей, кто просто рисует хорошие оценки. А я требовала, чтоб мой предмет знали. Не хочу и не могу работать в прогнившей системе.
Присоединяюсь ко всему вышесказанному!
Согласна с каждым словом!!! Всё свалили на родителей и репетиторов, учителя заняты отчетами. В стенах школы- платные уроки дополнительно.Нужна УМНАЯ ,ГРАМОТНАЯ НАЦИЯ.Спасите школу и умы наших детей.
Школу превратили в экспериментальную лабораторию. Учить детей некогда !!!!
Часто возникает вопрос: мое дело учить, воспитывать и помогать детям или обслуживать администрацию?
Это департамент, администрация и министерство созданы для отлаженной работы школы или учителя и дети созданы для администрации? Пока получается второй вариант.
Я -учитель русского языка и литературы! Подписываюсь под каждым словом. Обращаюсь к вам, господин Кравцов, (слово коллега не поворачивается язык сказать): найдите в себе мужество признаться, что вы завалили наше образование, прекратите врать на всю страну, противно вас видеть, противно видеть ваше лживое лицо, слышать ваши безумные речи. Уйдите с этой должности, вы - настоящий позор этой страны! Вас нужно судить по политической статье! Вы довели учительсто до края! Вы действительно некомпетентны.
При вашем "правлении" учителя влачат жалкое существование, имея при нескольких ставках зарплату в 30 тысяч рублей, вкалывая без выходных, сутками напролёт. И вы увидели из ставки? Облагодетельствовали? Вы сейчас лишили их последнего куска хлеба, кинув в еще большую нищету! Сначала зарплаты поднимите, а потом о снижении нагрузки говорите.
Это просто крик души, а не просто обращение! На что нам ровняться? К чему стремится? Хочу бежать из школы! И это не только моё мнение, но и всех учителей работающих со мной, да и всех из других школ кого я знаю. Молюсь, чтоб Всевышний услышал крик всех учителей и изменил всю эту систему! 😩
Полностью поддерживаю!
Поддерживаю полностью данное обращение! В школе работаю уже 31 год. Постоянно всю сознательную жизнь приходилось и приходится ещё где-то работать или подрабатывать. На минимальной ставке 18 часов ни самому, ни тем более семье с детьми, не выжить никак. Именно поэтому у нас мужчин в образовании раз-два и обчелся... За годы работы постоянно в цейтноте: то программы меняем, то учебники, то бесконечно учимся, то бесконечно отчитывается, то бесконечно ВПРы, олимпиады и тд... Учить детей некогда, ибо чтобы получить заветную категорию, ты должен работать именно на неё, а не учить детей. Ты должен "зарабатывать" грамоты, благодарности и тд на уровне Области и Государства. Иначе считают, что ты недостаточно хорошо работаешь и снимают категорию. Даже имея большой стаж, ты постоянно что-то должен кому-то и весь твой опыт - это только для ЕГЭ, олимпиад и аттестации. А просто учить для знаний - не будешь получать надбавки и зарплата будет минимальной. Сейчас все требуют, чтобы со всеми учениками работали индивидуально, как с гениями... А если класс и дети не все одарены в каких-то предметах, а если они не видят смысл в дальнейшем развитии своих способностей, потому что экономика с рабочими местами не даёт шанс проявить себя там, где ты хочешь в будущем, потому что зарплаты во многих секторах не успевают за инфляцией и тд... Как и чем стимулировать и учителя, и ученика? И не все ж гении, и не всем быть руководителями и предпринимателями... Но всех загоняют в эту непонятную гонку! И учитель вынужден не учить, а и мам выживать, и где-то кому-то больше времени уделять в погоне за результатами для себя и школы, а где-то кому-то и не подавать! Зачем? Ради чего? Почему нельзя именно давать знания ученикам, а не доказывать постоянно, что учитель не лох и просто спокойно работать. А именно учить, образовывать, учить думать, учить быть творческой и наполненной личностью своих учеников!
А зарплата учителя - то вот свой жизненный пример: всё 30 лет - это именно выживание... Я без помощи своих родных не мог себе позволить даже купить машину самостоятельно на свою зарплату... Или взять ипотеку полноценно... Именно без подработок и повышенной нагрузки самостоятельно на эту зарплату учителя мы не можем ничего! Ну что это... Хватит издеваться над учителем и учениками!!! Вот мой посыл нашим министрам!
Здравствуйте. Поддерживаю. 2 детей. С каждым годом ситуация в школах все хуже. Никто не учит, все занимаются рейтингами и МЦКО! Но даже к МЦКО никто не готовит. Всё свалили на родителей и репетиторов. Детей и нас, родителей, очень жаль. Очень надеюсь, что Президент лично займется этим вопросом. Иначе, с учетом эксперимента «все в колледжи», лет через 15 мы получим безграмотную и недоученную толпу людей.
Надеюсь будет результат, нас услышат!
Поддерживаю полностью и могу добавить еще и еще.
Учитель в третьем поколении. Общий учительский стаж нашей династии более 700 лет.
ВСЕ предметники в ней были.
Доминируют: учителя математики, литературы, музыки, труда.
Сейчас веду труд.
У меня отчетности, надо сказать, немного, она не мешает.
При гигантских расходах государства вообще на школу, на учебный процесс не выделяется фактически НИ ЧЕ ГО. Копейки.
Учителя тратят свои зарплаты на учебные материалы алы.
Свой класс я оборудовал, оснастил полностью за свой счет. Фактически всю зарплату (для того, чтобы реально учить) оставляют в школе.
Это нормально?
К школе я отношусь лишь как родитель. И прочитав это письмо, где говорится о работе учителя в российских школах, хочется сказать "Не может быть!" . Но если это так, то просто хочется заплакать и нет веры, что исправить можно. Про себя скажу, работаю в колледже, первая квалификационная категория , 24 часа в неделю, общий пед стаж лет 8. Зарплата- прожиточный минимум. Ульяновская область.
Поддерживаю! Все богатые и влиятельные люди учились в школе. Теперь они зарабатывают миллионы, а их учителя - копейки. Несправедливо!
Посмотрим, что сделает президент. Из тупика два "выхода".
Полностью согласна!
Всё так. Если сейчас приступить к реальным реформам, то через дцать лет может и получится выправить. Основной вопрос: "Руководству нужны умные люди в большом количестве среди народа?"
Учителям действительно сложно работать за такую низкую зарплату! Они вкладывают душу в каждого ученика, готовят новое поколение, а взамен получают копейки. Нужно срочно повышать финансирование образования, иначе скоро хороших педагогов совсем не останется!
А разве не позор, что в руководстве Министерства науки и образования РФ нет не только ни одного д.ф.-м.н., но и ни одного к.ф.-м.н.? Кто и с какой целью это организовал?
Полностью поддерживаю коллегу. Проработав в образовании 27 лет, могу сказать, что отчёты стали главнее , чем достигнутые результаты. А результаты измеряются не тем, что у ребёнка в голове, а правильно ли он поставил галочку. Почерк такой у детей, что они не в состоянии даже заполнить стандартизированную форму ( за что теряет баллы). На Чистописание уже не расчитаны часы. Иногда смотришь на контрольную, которая идёт к учебнику и вздыхаешь, так как темы оторваны от реальности.
К сожалению, отчёты и показатели стали главнее основополонающих знаний. Программа так напичкана темами, что на закрепление практически нет часов.
К сожалению, всë так и есть. Я работаю в сельской школе заведующей библиотекой третий год. До этого работала в сельской публичной. Могу сказать о проблеме с учебниками, их постоянная закупка, но они не подходят к образовательному процессу, так как обновляются ФГОСы и прочее. Учителя плачут, учебники не сходятся с их конструкторами. Многие учебники лежат на полках не тронутыми. В итоге получается, закупаем новые за миллионы, а эти списываем за копейки. Лес в России с таким подходом закончится очень быстро. Как родитель скажу, что наши дети в школе никому не нужны, учителям некогда их учить, воспитывать их не дают. Еще эта инклюзия, из-за которой в одной школе учатся дети из нормы и коррекции. Дети матерятся, не обращая внимание на замечания, а зачастую и тебя туда же отправят. Жаль...
Работаю в школе 30 лет. Лучше за это время не стало. Разваливается вся система образования. Не понимаю, как этого не видят высоко сидящие. Или они очень высоко и далеко?
Как же долго все ждали этого обращения! О каком доверии можно говорить к руководству страной, которое довело ситуацию до такого состояния?
Полностью согласна!
Согласна. На зарплату в 20000 рублей трудно найти педагогов, которые качественно будут выполнять свою работу
Полностью поддерживаю!
Полностью согласны с изложенным в письме. Многие семьи уходят на семейное обучение именно по этим причинам. Гос.школы перестали быть школами, это полная профанация. Учителя в бумажках и отчётности, дети в интернете и цифре.
То, что происходит в сфере образования, считаю продуманной диверсией. Просто глупостью это сложно об’яснить
Полностью поддерживаю
Было бы здорово, если бы это действительно помогло. В последнее время, мне кажется, что всё катится коту под хвост. Образование превратилось в формальность. Мы выращиваем общество глупцов. Система нас заставляет это делать. А тех кто идёт против, она перемалывает в муку.
Все, что озвучено в письме- поддерживаю и подписываюсь. Не убивайте важное звено будущего, звено благополучия суверенного государства. За кипой ненужных формальностей упускается главное- обучение детей, стимулирование их к учебе и познавательной деятельности.
Надо растить великих людей на практике, а не на бумаге. Нагрузка учителей критическая… Просто невозможно все успеть. Печально….Иногда чувствуешь себя инструментом для достижения целей определенных бизнес-групп, а не путеводителем для детей- подрастающего поколения, будущего страны.
Достойной зарплаты при адекватной нагрузке. Защищенности педагогов от шквала недовольств со стороны детей, родителей, администрации.
Я в школе проработала всего три года, хотя мне сейчас уже 51. Так сложилась жизнь, что, мечтая работать учителем русского языка и литературы, я 20 лет проработала в другой сфере. С началом СВО мне пришлось уйти ( сокращение) , и я пошла в школу. Шла с мыслью, что буду работать уже только здесь. А на деле..... профанация, очковтирательство, платформа на платформе.... Чтобы более -менее иметь не маленькую зарплату, работать приходится на две ставки + классное руководство + внеурочные занятия = 7 дней из 7 занимаюсь только школой. Проработала три года, и от желания посвятить себя своей мечте ничего не осталось. Я ухожу ... Больше нет сил терпеть. В Образовании рыба гниет с головы. Когда учителя зарабатывают мало, когда престиж профессии почти на нуле, когда приходится заниматься какой- то ерундой, Министерство образования выпускает серию кукол- учителей! Это что? Издевательство? Больше нет сил, а бороться не дают, потому что "зеленой" зоны тогда школа не увидит. Устала, сил нет.... Думаю, что даже не смогу выпустить свой класс. Это ужасно! Убили, уничтожили все, что было хорошего.
То, что творят со школой министр и его товарищи - это дно... Но они умудряются регулярно стучать с той стороны... Цифровизация, бесконечные регистрации, платформы, сферумы, егэ, огэ, впр, отчеты, конкурсы, акции, флэшмобы, рейтинг класса... Адская дистанционка, бесконечные файлы в электронном дневнике, чтобы просто выполнить домашку. Проблемы с интернетом? С принтером? Никого не волнует... Теперь новый бред про единое расписание... Учитель на собрании с разницей в две минуты поднимает проблему игр детей в гаджетах и рекламирует новые курсы по искусственному интеллекту... Родителю в школу зайти запрещено! Отправляем заявления директору заказным письмом! И все это - "рекомендации" Министерства Просвещения, которые попробуй не выполни. Хорошие учителя ушли... Они не угодны. Это объективный факт.
Это правда!!!!! Хотите уничтожить страну - начните с Образования!!! Мне 36- я пришла работать учителем английского языка год назад, и я хочу убежать , бедные бедные учителя …. Я настолько недооценивала эту профессию …. Помимо того чтобы учить они просто ЗАВАЛЕНЫ бумагами… мы учились при бумажных журналах, и все было прекрасно, учителя - учили а не занимались бумажной волокитой….. ощущение что чем больше компьютеризируется мир- тем хуже, будто прогресс- мешает , а не помогает !((( услышьте, скоро уйдет тот старый костяк учителей , а новые не придут - и что тогда будем делать ?????
Убегаю из школы... Отдала учительскому труду 46 лет. Пропал блеск в глазах, рутина поглощает, Сферумы и надСферумы как огромные метеориты подавляют по всем направлениям. Отчёты липовые для цифры, расплодившиеся детские организации, мероприятия для "галочки", цифровизация... Всё это похоже на запутанный клубок.
Возьмите пожалуйста за основу советское образование. Вернитесь к истокам. Хватит мучать детей и учителей проверками, отчётами, аттестациями. Дайте учить и учиться. Отмените всякие регистрации на различных платформах и сайтах. Сколько можно издеваться и ставить эксперименты.
Работаю в школьной системе с 1980 года. Окончил педагогическое училище, очно пединститут. На учительскую специальность потратил 9 лет жизни, чтобы стать хорошим учителем. За плечами 45 лет педстажа. Все время работал и работаю в школе учителем. Не ушел из школы, в самые тяжелые годы с 1991 года работал директором школы, пристроил к школе помещения для классов в селе. Жил и работал с надеждой на хорошее будущее. Вижу в последние годы работа в системе образования все хуже и хуже стала. Очень правдиво выступающие коллеги описывают картину сегодняшней системы образования в стране. С каждым из выступающих коллег я полностью согласен и поддерживаю их мысли. Я обсуждаю сегодняшнее положение дел в нашей системе с коллегами из нашего района. Все опытные учителя, работающие давно в сельских школах никуда не ушли, они продолжают работать, они привыкли к школе и не хочется уйти из школы, это их второй дом. Интересно нам отношение нашей власти к материальному положению учителя, к качеству образования в стране. Сегодня образование умирает, а наш министр Кравцов, выступая перед Президентом лжет ему, что у нас все хорошо. Нужно получить от Президента страны искренний ответ по вопросу системы образования в стране, какое образование он хочет видеть в стране, какие учителя должны сегодня работать в школе с детьми для получения ими хорошего образования и воспитания, как Учитель может кормить свою семью на мизерную зарплату, как молодому Учителю жить в этом мире, если он искренне работает УЧИТЕЛЕМ.
Ибрагим Меликов, Дагестан
Всё, что написано выше, – абсолютная правда. Хочу дополнить сказанное вопросом о выслужливости. То, что творит исполнительная власть в системе образования, – настоящий кошмар. Любой циркуляр, даже рекомендательный, превращается в обязательный к исполнению. Директоров московских школ под угрозой увольнения заставляют выполнять ФЗ №40. Им прямо говорят: «Если в вашей школе кто-то получит двойку на ОГЭ – пишите заявление». Теперь они, как и классные руководители девятых классов, сходят с ума. В школах царит ужас: работать невозможно из-за нервной обстановки. У меня, если честно, это настоящий крик души.
Результаты ГИА с каждым годом становятся всё хуже. ФГОСы множатся, как грибы после дождя, – словно у системы образования нервный срыв. Зато на сайтах школ красуются постановочные фото с мероприятий. Спросите любого московского школьника: «В чём ты участвовал в этом году? Что запомнил?» Ответит: «Не помню». При этом фотографий с его участием вы найдёте десяток. Мы фотографируем уроки вместо того, чтобы их проводить, пишем пустые статьи для школьного сайта. Создаём красивую обёртку без содержания.
Могу ещё многое добавить – накипело.
Учителя превратили в тряпку, о которую вытирают ноги все кому не лень: ученики, их родители, руководство всех уровней. Образование продолжают уничтожать случайные люди, оказавшиеся в органах управления. Погоня за показателями, выбивание медалей детям "нужных и важных" людей, замена конкретной работы фотографиями "мероприятий". Стыдно перед ветеранами педагогического труда, которые вкладывали душу в свою работу, а теперь им могут ткнуть тортом в лицо, обозвать непотребно, ударить и ничего за это им не будет. Потеряем страну, которую создавали наши отцы и деды! Примите меры пока не поздно. Полностью присоединяюсь и поддерживаю письмо к Президенту. Дальше - просто невозможно так жить школе!
Прошу Президента обратить внимание на то, что во главе Министерства стоит человек, который совершенно не понимает, как работает школа; совершенно не знает проблем школы, которые год от года только накапливаются! Все новшества, которые это министерство пытается вводить, только способствуют дальнейшему развалу образования и уходу учителей из школ!
Школу надо спасать.
Подписываю это письмо. Очень хочется, чтобы нас услышали!
Согласна на 100%
Пора спасать школу, образование и педагогов, которые умеют и хотят учить!Вернуть уважение к учителям, убрать миллионы отчётов и фотоотчётов. Ведь сегодня школа и учителя абсолютно бессправны, замечание сделать нельзя.
А уж когда педагогу восстанавливаться не понятно, если он должен быть на связи и с родителями и с администрацией 24/7, при чем на собственных ресурсах.
Если сейчас всё оставить как есть, то совсем скоро учителей в школах не останется.
«Главный человек в школе — это учитель. В школу приходят получать знания. Счастья, здоровья, удачи, всего самого доброго учителям!
Ставка учителя по стране один МРОТ !
Что же творится с образованием в РФ? Страдают все: и учителя,и дети… Вы просто посмотрите на среднестатистического старшеклассника. У детей расшатана психика, нервные тики, срывы на фоне вечного стресса: ВПР, Контрольные ежедневные, ОГЭ, ЕГЭ и несоизмеримое домашнее задание, на выполнение которого требуется втрое больше времени, чем он должен посвятить д/з по нормам. Небывалый объем требований. Перестаньте, перестаньте, перестаньте издеваться над детьми. Неврологи бьют в колокола, у нас не осталось здорового поколения, дети заканчивают школу с серьезными нарушениями ментального здоровья. Ежедневные губительные проекты со стороны Мин.обр.: Гармония, Средневзвешенная система оценивания, теперь вводят Среднеинтегральную систему. Кто дал право весь этот бред внедрять и тестировать на наших детях? Чего добиваются? Школа - это триггер, запускающий панику и истерику у детей…
Уважаемый Владимир Владимирович, осталась вера только в Вас. В министерстве работают «Враги народа»… Именно так хочется их назвать, иначе, кто еще может так издеваться над нашими детьми, над нашим всеобщим будущем, ведь эти дети будут наследниками нашей Родины..
Я окончила педагогический ВУЗ и не пошла работать учителем, хотя хотела. Послушала рассказы сокурсников о бумажной волоките, о конкурсах с различными электронными регистрациями, о нехватке времени на учеников, меня это сильно оттолкнуло. И, конечно, ужаснула зарплата. Я ушла работать в другую сферу. Теперь слушаю рассказы подруг, у кого дети ходят в школу, о происходящем там, и как-то мне не по себе отправлять в школу своих подрастающих детей. Прорабатываем тему семейного обучения. Если в школах останется всё также, буду учить своих детей сама. Однако молюсь о том, чтобы в школах всё наладилось. Гораздо лучше было бы, чтобы дети учились в школе, а я работала, и была за них спокойна, как в своё время были спокойны за наше образование наши родители. Но пока - увы.
Согласна с каждым словом письма, такая же ситуация и в дошкольном образовании. Чиновники сидят и придумывают всевозможные проекты, конкурсы, мероприятия. Мало того, надо не только провести, но и все сфотографировать, разместить в сети, и потом отчитаться ссылками на публикации. Таблицы общие и для ДОУ, и для школ, все мы в одинаковом положении. Чиновники на муниципальном уровне разговаривают с руководством школ и садов просто непозволительно. А если ты вдруг посмела что-либо возразить, то образовательное учреждение замучают проверками, и все молчат. Средняя зарплата педагога высокая в отчетах, но никого не волнует, что она складывается за счет того, что педагог работает за себя и за того парня, потому что работать не кому и потому что надо как-то выживать. Молодежь в профессию не идет 70% коллектива пенсионеры. Мы уйдем кто будет работать с детьми. В системе образования просто КАРАУЛ!!!!!
Какие точные слова!!! Крик миллиона учительских душ!!! Педагог выполняет кучу "обязанностей", которые вообще к образовательному процессу не относятся...
Подписываю это письмо!
Я выпускник педагогического университета, и я очень люблю детей, хочу работать с ними, но с зарплатой в 20 тысяч я не смогу обеспечить себя, а тем более - построить семью. Я в отчаянии
Подписываю письмо. Всё верно сказано.
Подписываю это письмо и добавляю: бизнес на образовании привёл к тому, что многие учебники годятся только на растопку печей! Учить по ним детей - преступление против логики, здравого смысла и детских душ!
Все верно в письме,технички получают одинаково с учителями.Дожились....
Очень низкая зарплата. Работаю почти в 3 смены, чтобы хоть что-то заработать
Вера в то, что будет лучше с каждым днём угасает. Я в доп.образовании, нагрузка 51 час! Дома почти не бываю, а зарплаты хватает на еду и одежду! Даю ещё год, если сдвигов не будет, то точно уйду со школы.
Полностью согласна с письмом. В школе стало очень трудно работать, бесконечные отчёты, бесполезная писанина, никому не нужная, отнимающая массу времени! Учить некогда!
Четыре проблемы в образовании:
Высокая бюрократическая нагрузка на учителей
Низкие зарплаты
Неэффективные системы оценки учеников
Отсутствие дисциплины среди учеников. Почему учитель не имеет теперь права выгнать нарушителей дисциплины с урока?
Всё так! Хочется быть учителем по призванию, а не по принуждению.
В школе давно царит бардак, все вертится вокруг рейтингов, "натянутых за уши". Дети отстают от школьной программы, в том числе, по причине подготовки/натаскивания их на ненужные проверки, типа ВПР и МЦКО, учителя загнаны администрацией школ и запугивают детей академической задолженностью и прочими угрозами. И все для красивой отчетности. В голове у детей нет знаний! Только лишь единицы детей чему-то могут научиться, и то благодаря своей же самоорганизованности и помощи родителей/репетиторов.
Учителя не могут уже уделять положенное время образованию и обучению детей, как это было, например, в советское время.
Идет принуждение к регистрации на всевозможных образовательных и необразовательных платформах, детей и родителей без права выбора загоняют в цифру! ЦОС все больше внедряется в образовательный процесс.
Основные предметы вытесняются ненужной "внеурочкой" и дают дополнительную нагрузку, порой нарушая требования СанПиН.
Отдельное внимание стоит уделить эксперименту под аббревиатурой ОГЭ и ЕГЭ, который незаконно укоренился в ОУ, но не имеет ничего общего с проверкой знаний детей!
Всевозможные медицинские услуги, на которые навязчиво требуют "добровольно согласиться" родителей, идет также через классных руководителей.
И это не весь список жалоб родителей!
Школа перестала быть местом, где детям дают образование, там только продают услуги... Естественно и отношени к ней со стороны учеников и их родителей стало соответственным.
Согласна. Пишу посты в течении двух лет открыто заявляя и защищая от чиновничьего беспредела своих коллег, учителей г.Кораблино и всего Кораблинского района Рязанской области. Нет сил терпеть и безмолвствовать, когда профессию учителя с трибуны пытаются заменить на искусственный интеллект. Хочется спросить этих говорунов: у кого вы учились? что за бред вы несёте с трибун? чьи бредовые идеи в ваших головах? Кто заплатил вам за развал Российского образования? Мой стаж работы в системе образования более 25 лет. Вынуждена была уйти на 9 лет в другую судебную систему, когда вернулась обратно, то на своей директорской шкуре ощутила все ужасы, которые претерпело образование: безденежье муниципальных школ, кромешный бумажный ад из писем с управления и министерства доходивший в день до 80 и более писем, справок, которые шли на почту школу в течении дня ежесекундно в перемешку с непрекращающимися звонками от чиновников. Если ты вдруг отвечал, что занят с родителями или ведёшь урок, то раздавался ор, что я должна все бросить, так как нужно срочно и ещё вчера. Я в открытую спрашивала, мне что выгнать детей из школы? Мы писали свои планы, но от нас требовали лишь выполнения спущенных сверху. Только представьте за март месяц этого года школы района получили от управленцев 92 конкурса, вебинара, многи из которы проходили во время учебного дня. Учить некогда. Самое главное выдай участие в конкурса, диктантах, акциях, соревнованиях...образование сведено на нет. Признаюсь огрызалась, поэтому со мной расторгли контракт, но не учли, что тем самым развязали руки и я принялась писать обо всех нарушениях Закона об образовании на примерах, но что вы думаете? Все письма с ответами Президенту про ситуацию в рязанском образовании наш Минобр Рязанской области заменил на отписки. Поэтому должностной оклад всего лишь 12000 тысяч и ещё хватает нагласьи говорить, что средняя зарплата в 35000-45.000
Подписываюсь под каждым словом этого обращения у Президенту. Низкая зарплата и высокая загруженность приводят к оттоку учителей из школы. Скоро наступит момент, когда учить детей будет просто некому. Будущее нашей страны в опасности! Обратите внимание на эту проблему!
Учителям выражаю полную поддержку!
Школа стремительно гибнет, она уже не учит мыслить, не учит работать, быть самостоятельным, любознательным - все это ушло в прошлое и похоронено под бесконечными дикими ВПР, МЦКО, ЕГКР, под натаскиванием на экзамены вместо обучения, под полным бесправием учителей, на которых указания сыплются с утра до ночи. Формализм, равнодушие, подсчет баллов рейтинга, ликвидация традиций, безликие кабинеты, бесконечные отчеты - все это действительно погубит страну без единого выстрела. Больно и горько на все это смотреть. Да и учителей-то скоро не останется совсем: бегут из школы люди!
По окончании университета, ровно через год, мне предстоит сделать выбор - работать в школе или быть репетитором. И скажу откровенно, мне и многим студентам педагогических направлений страшно идти в школу, потому что «наслышаны». Лет 20 назад учитель был уважаемым лицом, а сейчас это зачастую не так. Учитель должен забыть про свою жизнь и работать на школу. Учитель сегодня не человек, а, как верно подметили, комбайн. Но ведь школа - это главное место социализации детей, место, где формируются взгляды, мнения, ценности, и место, в котором он, ребенок, проводит больше времени, чем дома. Мне, как будущему педагогу, хочется передавать свои знания, работать в дружной атмосфере, видеть, что моя работа оценивается справедливо и просто быть примером для детей.
Надеюсь мы будем услышаны, иначе проблемы будут необратимые!
Полностью согласен. Надеюсь, в будущем ситуация в школе улучшится
Добрый день. Полностью согласна с вышеизложенным. Школа превратилась в пытку. Дети мечтают уйти после 9 класса. Учителей нет. Многие предметы с ребенком изучаю я. Цитата нашего завуча "Кто завтра не придет в парадной форме и будет без Георгеевской ленты, к урокам допущен не будет. В школу не пустим." Это что?! Патриотизм или просто кто-то выполнит указание с верху и получит награждение. Всем известно как директора, не все, но многие распределяют бюджет. Учителя и дети в школе выживают , и вместе с ними небезразличные родители.
Известно для чего в школах собираются вводить общее расписание. Можно уже остановить этот беспредел?!?!
Добрый день. Полностью согласна и поддерживаю. И надеюсь это письмо дойдет до нашего Президента, и будут приняты какие-то меры!
Каждое слово отзывается в сердце! Обидно до слёз! Ушла из школы год назад, но она мне снится до сих пор.. Преклоняюсь перед всеми учителями, вы ежедневно совершаете подвиг!!!
Хотите победить врага-обучите его детей. Именно это сейчас происходит в нашем образовании. Нас, нашу страну уничтожают изнутри, через наших детей!
Полностью согласен! Вернуть систему образования и уровень уважения к учителям на уровень, как в Советском союзе было.
Подписываюсь под всем вышесказанным. В этом году подумываю реально уйти из школы после 8 лет работы. Весь педагогический состав школы давно не понимает, зачем он в школе. Много функций, которые учителя вообще не должны делать. Из последнего: мы должны проводить концерты для пенсионеров силами детей для программы «долголетия», отчитываясь копиями социальных карт пенсионеров. Я не понимаю, как связаны учителя, ученики и пенсионеры. Ими занимается другое «сказочное» министерство. Абсурд полный. Кто это придумал???? Хочу уйти. Хотя люблю свой предмет и взаимодействие с детьми. А главное и первое и второе делаю на очень хорошем уровне. Только кому это надо? Страшно за будущих внуков!!! Куда их отдавать учиться? Полный мрак…
Я студентка, будущий учитель иностранных языков. Я чувствую рвение к работе с детьми! Хочу учить их! Давать знания!
Но, я не хочу работать за копейки и страдать. Не хочу за 20т.р. в месяц непрерывно работать, ВЫЖИВАТЬ.
Нынешняя система образования просто отпугивает молодых специалистов.
Всем привет. Полностью поддерживаю данное обращение, чувствуется, что проблемы наболевшие и нужно их решать. Прогнал статью и комментарии через ДипСик, вот конкретные пути решения:
Чтобы привлечь внимание первых лиц государства (Президента, Председателя Правительства) к проблемам, описанным в статье, и предложенным решениям, нужна **стратегия сочетания официальных и публичных механизмов**. Вот пошаговый план:
---
### **1. Официальные каналы обращений**
#### а) **Прямая электронная почта**
- Отправьте письмо на официальные адреса:
- ✉️ Президент: [correspondence@kremlin.ru](mailto:correspondence@kremlin.ru)
- ✉️ Председатель Правительства: [website@gov.ru](mailto:website@gov.ru)
- ✉️ Минпросвещения: [info@edu.gov.ru](mailto:info@edu.gov.ru)
**Как оформить:**
- Тема: «Системные проблемы образования: цифровизация, бюрократия, перегрузка учителей и учеников».
- Структура письма:
- Кратко (до 1 страницы) опишите ключевые проблемы из статьи.
- Приложите **PDF-досье** с цитатами учителей, статистикой и решениями.
- Ссылку на статью и комментарии.
#### б) **Через «Госуслуги»**
- Подайте обращение через раздел [«Обращения граждан»](https://www.gosuslugi.ru/help/feedback) на портале.
- Выберите тему: «Образование и наука» → «Качество образовательных услуг».
**Важно:** Укажите, что проблема носит **системный характер** и требует межведомственного решения.
---
### **2. Публичные инструменты**
#### а) **Петиции**
- Создайте петицию на [Change.org](https://www.change.org) или [РОИ](https://www.roi.ru).
- Пример названия: «За реальную реформу образования: снижение бюрократии, пересмотр нагрузок, диалог с учителями».
- Распространяйте через родительские чаты, профсоюзы педагогов.
---
### **3. Подключение влиятельных лиц**
- **Учителя-блогеры**: Найдите педагогов с аудиторией (например, @teacher_youtube) и попросите их озвучить проблему.
- **Депутаты-лоббисты**: Обратитесь к депутатам Госдумы, работающим с образованием (например, Алена Аршинова, Олег Смолин). Их контакты есть на [сайте Думы](http://duma.gov.ru).
- **Общественная палата**: Напишите в [ОП РФ](https://www.oprf.ru) с просьбой включить вопрос в повестку.
---
### **4. СМИ и экспертные площадки**
- **Отправьте материал** в издания, которые поднимают темы образования:
- «Коммерсантъ-Образование»,
- «Мел»,
- «Учительская газета».
- Участвуйте в передачах на ТВ (например, «Открытый разговор» на ОТР).
---
### **5. Что повысит шансы на реакцию**
- **Соберите подписи**: Коллективные обращения (от школы, профсоюза) весомее.
- **Предложите встречу**: «Готовы предоставить экспертов для обсуждения решений».
- **Привяжите к текущей повестке**: Например, к нацпроекту «Образование» или посланию Президента.
---
### **Пример успешных кейсов**
- **История с отменой ВПР в 2020 году**: Давление через соцсети + письма учителей привело к временной отмене проверочных работ.
- **Повышение зарплат педагогов**: После серии обращений в 2012 году был издан указ №597.
---
**Важно:** Будьте настойчивы, но вежливы. Фиксируйте все отправленные обращения — если ответа нет в 30-дневный срок, требуйте реакцию через прокуратуру (ст. 10 ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан»).
Согласен с авторам письма!
Когда нас уже услышат? Годами длятся все эти проблемы. И все в образовании только хуже и хуже.. Никакого желания работать..
Полностью поддерживаю. 30 лет отдала воспитанию чужих детей, а на своих времени не было. Как выросли - не заметила. Ждешь, что работать станет легче, но всё наоборот с каждым годом. Силы, здоровье и терпение уже на исходе. Всё чаще приходит мысль сменить место работы!
Министр уже отреагировал. Ставки приказом сократил, а то, ишь, рабы возмущаются.
Пожалуйста, услышьте учителей. В образовании происходит катастрофа, и вряд ли это случайное стечение обстоятельств. Похоже на выполнение страшного разрушительного плана. Я бывший учитель с высшей категорией, но счастлива была покинуть школу. Ни за какие деньги туда не хочу, хотя поначалу любила свою работу. И таких нас много.
Я работаю всего год, но до этого сменила порядка 7 рабочих мест (от работы на кассе до вожатства) и нигде я столько не плакала как в школе. Постоянная бумажная работа, нет времени на работу с детьми, хотя в этом и заключается смысл. В те короткие моменты, когда нет отчётов, мониторингов, представлений и других бумажек, прям дышать легче. Действительно работа с детьми трудная, есть как сложные дети, так и сложные родители (так и сложные коллеги), но элементарно не хватает внутренних ресурсов на то, чтобы с ними работать. Я пришла в школу по сути случайно, но у меня были благие намерения, я хотела помогать, выслушивать и создавать для детей хорошие воспоминания (потому что у меня воспоминания о школе самые лучшие), но всего за год я настолько выгорела и очерствела, что мне бы дописать очередные бумажки и сбежать домой... И от этого тоже плохо на душе. Надеюсь заметят и помогут, а не затянут ещё сильнее.
«Нам не нужен ещё один “Год учителя”»
Действительно. Что "год учителя", что прочие...
Чей год, того и эшафот!...
Письма президенту оно конечно не плохо, было бы хорошо, если бы начали хотя бы с полного пересмотра "стратегии развития, пардон, развала образования", на счёт которой писали Володину в феврале 2025 года, по призыву члена-корреспондента РАН, профессора МФТИ Алексея Владимировича Савватеева. Для того чтобы изменить настоящее, нужно изменить курс в будущее, а он прежний - в сторону цифровой пропасти и "оптимизации"...
ЖДЁМ ПЕРЕМЕН В СТОРОНУ ЛУЧШУЮ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ!
Верните советсткое образование в школы! Учителю практически времени не остается работать с детьми из-за различных мониторингов и всяких мэшов
Учителя вынуждены уходить в репетиторы. Это провал(
📚 Минпросвещения ограничило число уроков для учителей до шести в день
Министерство просвещения России установило новый норматив рабочей нагрузки для учителей. Согласно приказу ведомства, педагоги не смогут работать более чем на 1,4 ставки, что ограничивает количество проводимых ими уроков пятью-шестью в день. Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил об этом на заседании Совета законодателей.
В школы направлены рекомендации по типовым штатным расписаниям. Вопрос нормирования нагрузки, по словам Кравцова, требует дальнейшего рассмотрения.
Ранее учителя имели возможность брать дополнительные часы и проводить больше уроков для повышения своего заработка. Введение новых ограничений может привести к снижению доходов педагогов, работавших на высокой ставке.
Полностью согласна. Подписываюсь под каждым словом! Работаю с 1984 года. Никогда такого давления, такой бюрократизации не было! Ни в советское время, ни в 1990-е, ни в начале 2000-х. Учить детей некогда. Бесконечные приказы, отчеты, бумажки...
Поддерживаю. И убрать подальше от школ всех тех, кто на нас делает деньги, рекламу, статистику и демонстрирует активность "своей работы", это просто вакханалия какая-то.
Администрация президента перешлёт письмо тому, на кого жалуются учителя. В Министерство образования. Это обычная практика. Я вот пожаловалась в 2024 году, что у нас в Донецке, ДНР с учителей собрали деньги за ежегодный медосмотр наличными в сумме по 3700 рублей, хотя это платится из бюджета. Письмо вернули назад, настучали по шапке моему директора, а директор мне. И премию мне сняла перед Новым годом, чтобы не жаловалась)). А в этом году опять завела разговор, что за медосмотр надо нам платить. Только расстрелы чиновников, как в Китае, спасут ситуацию.
Поддерживаю, нынешнего министра срочно в отставку с командой прихлебателей!!!
Все верно! И уже подрастает поколение, выученное замотанными учителями, для которых слово «учитель» равно «неудачник»(
Сама из поколения учителей,отработала в школе и детском саду всю молодость, но уже просто стыдно ходить в одних брюках несколько лет и существовать от зарплаты до зарплаты, когда вокруг столько возможностей жить в достатке и спокойствии. Страшно за внуков, видимо придется их учить на семейном образовании(
Маря подруга преподаватель начальных классов. Она молодая, ей 26 лет, в школу пошла после окончания педагогического Каждый раз рассказывает о своих учениках с таким теплом. За каждого как за своего ребенка переживает. Рассказывает, с какими проблемами сталкиваются детишки в обществе и как они их решают. Всегда с таким восхищением слушаю ее. Думаю, как же хочется, чтобы наши школы были местом добра для всех. Но, она ушла из школы. Просто работать администратором. Потому что на зарплату педагога ей сложно, квартиру ни снять , ни в ипотеку взять. Зато нервов и переживаний куча.
Поддерживаю данное обращение ! Пусть оно дойдет до адресата, пусть начнутся изменения в образовании
То, что профессия умирает, и мы идём куда-то не туда - факт. Обещания снизить бумажную работу обернулось еще бОльшей работой в компьютере, телефоне. Бесконечные гонки за статистикой, отчёты, бесполезные и бестолковые курсы. Очень резануло о прошедшем годе И веке Учителя... Ведь действительно, он прошёл. А что поменялось? Что изменилось? Грустно. Не привык ныть и жаловаться, но объективно минусов в этой работе гораздо больше. Взаимные упрёки между родителями и учителями повсеместно. И только одно радует - дети. Нормальные дети. Которые заставляют тебя улыбаться и дарят свою энергию...
Поддерживаю! Напомню только, что начало разрушения системы образования началось с Андрея Фурсенко. Именно он был у истоков реформы образования, которая и привела к таким печальным результатам. Именно он придумал идею зарабатывать на образовании - надо содержать огромное количество чиновников в Министерстве и оплачивать неким юридическим лицам, с которыми Министерство заключает договоры на разработку и создание новых книг, брошюр и т.п., содержание которых вызывает множество вопросов, выплаты из бюджета определенному издательству за выпуск учебных книг, которые ежегодно решают переиздавать, меняя программы. Кравцов просто продолжает дело Фурсенко. Дети перестали думать, читать и создавать "новое" знание, учителя, действуя по неким стандартам, не могут уделить достаточное время для образовательного процесса. Это катастрофа. Национальная идея в России - это идея доступного и высококачественного образования на всех уровнях, потому что организовать промышленность, сельское хозяйство, здравоохранение, оборону и культуру страны могут только профессионалы, которые способны создавать идею, а не нажимать на кнопки в невероятном количестве тестов с регистрацией на непонятных платформах, и это должно быть целью - обучать так, чтобы дети были способные делать прорывы. За возрождение Образования!
Согласна с каждым написанным в письме словом. Мама троих детей. Спасите школу, обеспечьте Учителю благоприятные условия работы!
Пятая колонна в рядах российской власти неуклонно внедряет в законодательство РФ глобализаторские и разрушительные для России законопроекты и стратегии "развития".
✅На деле же - принимается очередная стратегия разрушения образования в России с последующей "оптимизацией" учителей и чиновников от образования и заменой их цифровыми частными шарагами с максимальной заменой функций учителя Искусственным Интеллектом. Угрозы и опасности таких реформ для здоровья детей и образования вцелом неоднократно озвучены на конференциях типа:
⚠«Конгресс. Защита детей от цифрового "образования"».
Особенно стоит послушать выступление Андрея Цыганова и доклады Академика Алексея Савватеева, Ивана Ваганова, Инны Коваленко - врача-гигиениста, военного хирурга Дениса Иванова, д.б.н., профессора О.Б. Гилевой, к.п.н., учителя математики Александра Шевкина.
✅Речь на самом то деле об окончательном развале образования и, как следствие, ни о каком будущем нас и наших детей с такими стратегиями "развития" говорить не приходится. Налицо - госизмена и ликвидация национального государства в угоду глобальному цифровому концлагерю.
✅ Замещение учителей цифровыми продуктами и ликвидация образования как правовой конституционной гарантии, с передачей его на аутсорсинг в частные цифровые шараги происходит сегодня на СОВЕРШЕННО ДОБРОВОЛЬНОЙ ОСНОВЕ самими учителями, директорами, чиновниками и родителями.
✅Другими словами, если не "Ликвидацией правовых принципов национальных государств", и России в том числе, сложно обозвать их "стратегии развития" типа "Образование 2030", а в них это практически прямым текстом и прописано...
Сами учителя, директора и прочие чиновники от образования, к сожалению, плывут по течению, смиряясь с положением вещей и радуются не многим временным положительным переменам, которые несёт цифровизация образования, не вникая в обозримое будущее, в котором их самих, их детей и внуков поджидает общество "специалистов" воспитанное цифровыми шарагами от полицейских, юристов, судей, учителей и гос служащих до инженеров, архитекторов, программистов и врачей, которые будут далеки от профессиональной ответственности и человеческих ценностей, как их называет сама "стратегия образования" - цифровые Маугли.
Вопрос в том, готовы ли мы, промолчав сегодня, принять грядущий новый "дивный" мир, и не задаваясь вопросами: кто виноват и что делать, удивляться остаток жизни результатам своей безответственности, рассматривая ежедневно в зазеркалье своей физиономии того, кто на самом деле виноват своим бездействием и безучастностью, когда что-то сделать было ещё возможно!?!...
Согласна с каждым словом в обращении. Но услышат ли нас?
Полностью поддерживаю
Также страшно, что профанируют образование учителей. Раньше готовили в первую очередь специалистов, математиков, физиков, филологов, ГРАМОТНЫХ! Теперь абстрактного педагога (даже не учителя), который может в принципе провести урок, чуть ли не любой. За идиотскими УУД, Метапредметными, компетенциями ничего от знаний не осталось.
Соглашусь со всеми высказываниями. В школе работаю год. Молодой специалист. И к слову это нереально. По мимо работы я бы хотела быть дома хотя бы 3 часа в день. Отчетность на бумаге и электронно это просто ужасное колесо Сансары. В классе по 33 человека, а дети же растут, каждому нужно больше и физического и социального пространства. Чтобы была более менее нормальная зарплата для жизни у меня 1,5 ставки. Коллеги озлобленны от усталости, стресса, отчетов и внеурочки. На всю школу 4 молодых педагога…
Поддерживаю полностью. Работаю в школе 38 лет. Нагрузка 38 часов (больше двух ставок). Теперь важнее фотоотчеты мероприятий (которые и проводятся вместо предметных уроков), а не обучение детей. А зарплаты все так же мизерные. Бюджета школы не хватает даже для оплаты учебной нагрузки. Куда только не писали! Ничего не меняется!
Учитель математики, стаж работы 35 лет. На пенсии по выслуге, но продолжаю работать, т.к. на пенсию не прожить. Нагрузка 40 часов в неделю. 8 уроков в день. Подписываюсь под каждым словом открытого письма. Чтоб быть услышанными, нужно президенту присоединиться в любую группу коллектива учителей любой школы в Сферуме и понаблюдать чем мы там занимаемся....А ещё у меня вопрос. Каждый год дети сдают ОГЭ. Кто им скидывает ответы раньше в вацап, теперь в телеграмм и на этом наживается? Сдаёт 9-классник двоечник экзамен на 4-5, приходит в 10 класс и лежит за партой, зачем учиться, если уверен на 100%, что в 11 классе на ЕГЭ вновь всё спишет ...... А единые рабочие программы? Кто их составлял? Полностью нарушена логика подачи информации. Ну и о зарплате. Цены на всё возросли от 50% до 100%, а зарплата не изменилась...или изменения только в столице нашей Родины?
О каком качестве образования может идти речь, если нет достойной оплаты? Цены растут в разы, а зарплаты увеличиваются только на словах!
Моя зарплата за последние 5 лет увеличилась только на пару тысяч, а подорожало все сами знаете как.
Не у всех сителей есть своё жильё. Вот на своём примере: у меня зарплата 36-37 тыс вместе с классным руководством. Ипотека почти 30тыс, коммунальные платежи, и 2 несовершеннолетних детей, которых я обязана прокормить, одевать и обеспечивать иные потребности.
Я очень люблю свою работу и детей, но разве у меня есть время думать о работе? Когда круглосуточно в голове только мысли, как обеспечить семью и оплатить все платежи.
Это уже крик души! Услышьте нас!
Создайте нам комфортные условия работы и достойную зарплату!
Учитель должен думать о том как улучшить форму работы, какие методы на уроках использовать чтоб заинтересовывать детей...
А не о том где взять деньги на лекарства, одежду и даже продукты своим детям
Абсолютно согласна. Хочется, чтобы наши дети учились в школе, где они будут получать реальные знания, где уроки будут вестись с вдохновением, где им будет комфортно
Полностью поддерживаю!!!!!!!!!!!!!
В ответ на это письмо устроят проверки в школах и получится, как обычно: будут виноваты директора и учителя, Министерство напишет красиво, что приняли меры, а по факту никто не прибавит зарплату, педагогов не станет больше. Определенные ученики также будут стоять за свое "право поступать, как хочу, а учитель не имеет право ограничивать меня", потому, что нет уважения к Педагогу. (Хотя сейчас, наверное, ни к какой профессии уважения нет.)
И проблемы, описанные в статье, касются не только учителей, но педагогов во всех сферах: детский сад, школа, дополнительное образование!
Воспитатели также вынуждены работать в две смены по 12 часов 5 дней в неделю, оставляя на дом планы занятий, конкурсные работы. Там также КАТАСТРОФИЧЕСКИ не хватает персонала!
Чтобы дети сдали ЕГЭ надо обязательно нанимать репетиторов. Высшее образование получат дети обеспеченных родителей.
В 10 класс даже не берут обычных ударников - школе нужен рейтинг! Рейтинг изнуряет педагогов и не дает шанс многим ученикам пойти в 10 класс.
Виктор . Все так!
Подписываюсь под КАЖДЫМ словом. Школа умирает...
Поддерживаю. Вижу, как из школы, гдк учатся мои дети, уходят лучшие кадры. И я ушла. Потому что не хочу терять свое достоинство. Очень жаль, что и страна его теряет, лишая былого образования детей.
Верните советскую систему образования! Уберите грефов, песковых, скворцовых и иже с ними! Всем родителям и учителям пора объединиться, чтобы противостоять разрушающим нововведениям в сфере образования!
Полностью подписываюсь под каждым словом. Результат "прогрессивных" школьных реформ на лицах детей не объединенных интеллектом и на лицах родителей ненавидящих педагогов. Я не учитель, я просто мать и бабушка, мне есть с чем сравнить. Через 10-15 лет с таким образованием и воспитанием с нами и воевать не надо будет, сегодняшнее подрастающее поколение (за редким исключением) само все отдаст и продаст , просто от невежества.
Ждем реакции Президента!!!
Полностью согласна с обращением. Школа перестала выполнять свои функции- учить детей. Школа стала площадкой для предоставления услуг, кому не лень все лезут в нее. Учебники стали совсем неинформативными, все нужно искать в интернете. Все эти проверки ВПР, МЦКО, принуждение регистрироваться на каких-то сайтах, которые не имеют отношения в учебе (учи.ру, яндекс-классы). Сферум куда загоняют всех и вся шантажом, при чем это непонятная платформа хоть и позиционируется как российская, но тогда зачем там нужны иностранные компании-учредители? Видя, что сейчас происходит одно желание, чтобы Минпросвещение и Минобразование ликвидировали. Вся страна уже стонет от этих губительных реформ, но никто даже слышать об этом не хочет. Володин только проводит опросы в своем телеграмм канале, но дальше дело не двигается.
Полностью поддерживаю.
Поддерживаю полностью. Ушла из школы после 27 лет педагогического стажа. Школа превратилась в пародию. С детьми работать некогда. Бумаги, бумаги, отчёты. Учитель - "никто". Дожили до того, что физкультурника просят вести физику, учителя начальных классов - литературу в старших классах. Послевоенные годы какие-то с одним существенные отличием: учителя не ставят ни во что. Молодых специалистов хватает на 2 месяца работы, дальше, просто, сбегают.
Кричат каждый год, как педагогам повышают зарплаты, а по факту в одном месте добавляют, в другом урезают. В итоге, в лучшем случае, уровень зарплаты остаётся на том же месте.
Согласна с текстом обращения к Президенту!Качество образования ужасное!дети перегружены бесконечными олимпиадами, внеурочкой, впр и прочим!на педагогов страшно смотреть!измученные,живущие впроголодь!
Наконец-то дошло до самых одарённых )). И такие же методы как у одарённых при власти: "Помните: в наших руках — дети. И выборы, которые проходят в школах". Проституция до добра не доводит - аксиома.
P. S. За исключением прямого шантажа, поддерживаю крик сохранившихся души... или их остатков.
Я не учитель, я бабушка. И я в шоке от всех реформ, которые проходят сейчас в образовании! Детей учат , только отвечать на вопросы ЕГЭ. Учителя пишут отчёты! Кто сидит в министерстве? Там вообще есть те, кто реально работал в школе?! Кстати, и в Госдуме лезут все кому не лень в вопросы образования! А ведь оно было у нас в СССР самое лучшее!!! Полностью поддерживаю письмо учителей!
Да, полностью поддерживаю учителей!
Это невыносимые условия работы, которые создаются специально! Чтобы разрушить образование в России!
Что за вечная регистрация учеников на непонятных платформах? Всем уже давно известно, что образование-онлайн в любой форме ухудшает процесс усвоения материала и качество образования!
Учителя и ученики – заложники чиновников, которые постоянно меняют ФГОСЫ, ухудшая условия труда учителей и условия обучения для детей!!
Требуем проверить чиновников Минпросвещения и Минобразования как инагентов!
Я тоже поддерживаю это обращение к Президенту. В школе некогда учителям вести уроки. Надо создавать фильмы, фоторепортажи,открытки, таблицы отчетов каким-то посторонним организациям, проводить мониторинги,квесты, олимпиады,конкурсы сочинений,чтецов, встречи с депутатами, мероприятия Движперов и Орлят,клеить окна к каждому празднику. Обучающиеся перегружены уроками и внеурочными занятиями. Учебников адекватных, написанных для детей, не существует.За две ставки учитель получает меньше врача. Невыносимо работать на всех этих ОГЭ,ЕГЭ,ВПР за просто так. Ни о каком творческом подходе уже речь не идёт.Дайте просто УЧИТЬ детей!
Полностью поддерживаем! Молодежь не хочет работать в школе, потому что работа на выживаемость. Мы работаем в школе больше 30 лет, как только уйдем, работать будет некому. Срочно нужна реформа образования : дети перестают читать, думать, говорить.....
Полностью поддерживаю. Сил уже нет терпеть этот беспредел. Подписываюсь под каждым словом! Верните выслугу 25 лет! Без всяких отложенных на 5 лет!
В школе работаю более 30 лет. Все поддерживаю. Хотела бы, чтобы проверили и пересмотрели правила начисления пенсий педагогам. Я считаю, что это одна из причин, почему молодые люди не идут работать в школы. Отработать 30 лет и получать пенсию в 11000 руб.?
Рауф, учитель математики. Поддерживаю
Сама репетитор, но дети учатся в школе - и я вижу, какой это ад как для самих детей, так и для учителей. Подписываюсь под каждым словом!
Полностью поддерживаю этот крик учителей. Нужно срочно проводить реформу в школе, в образование, верните советское образование, отмените электронные журналы, отмените впр, ЕГЭ и прочий бред. Дети должны получать знания, иа не ставить галочки.
Полностью поддерживаю этот крик учителей. Я многодетная мама, у нас в семье четверо детей, ждем пятого. Одна дочь закончила школу, сын в этом году заканчивает 9 класс. Обучение в современной школе - это кошмар и для учеников и для учителей. Бесконечные ВПР, участие в интернет Олимпиадах и прочих обязаловках. Дети не учатся, они не умеют мыслить, думать, все обучение заточено как правильно поставить галочки в тестах. Дети выходят из школы практически с пустой головой. Учебники кошмарные. Домой дают такие задания, на которые нет ответов в параграфе и приходится искать ответы в интернете. Ребенок в школе до 15-16, приходит домой и садится за компьютер делать уроки. Времени на отдых и прогулки нет. Бедным учителям детей учить некогда, у них постоянные отчеты, подготовки к мероприятим, ВПР, ОГЭ и т. п. Зарплаты низкие, учителей физики, математики не хватает. Учителя ведут по два-три предмета. Конечно, на фоне такой загруженности происходят конфликты с учениками. Считаю, что в первую очередь необходимо снять с должности Кравцова и всю его команду, которые проводят абсолютно непонятные реформы. Необходимо во главу Министерства поставить людей, которые много лет работали в школе, знают все её проблемы изнутри. Необходимо поменять учебники, это просто моя боль, как матери и вернуть детям хорошее, фундаментальное образование. Чтобы дети и учителя с радостью шли в школу, а не отбывали там срок.
Подписываюсь под каждым словом! 48 лет работаю в школе, была и завучем, и директором, но то, что происходит сейчас- уму не постижимо! Чиновники от образования оторваны от школы. Как составляются программы по предметам? Очевидно людьми никогда не работающими в школе. Господин Кравцов, вы ведаете, что делаете?! За нами, учителями со стажем, не стоит молодежь, готовая прийти на смену. И многое, многое другое...
Полностью согласна и поддерживаю! Наше образование практически на дне пропасти. В школе учителя не видят детей - они заняты подготовкой к каким-то ВПР, ЕГЭ, ОГЭ, т.е отмечать крестиком верные ответы в тестах. Без теоретической базы. Совсем. Читать-писать-считать дети не могут. В 10 классе нарисовать шестиугольник с кружком внутри - проблема. О каких будущих специалистах тогда может идти речь?
Поддерживаю всё, выше сказанное. Ужас, что творится в наших школах. Детей учить некому. Учителя массово увольняются, не выдерживают нагрузки, бумажной волокиты и низкой зарплаты.