Динамика качества знаний учащихся по контрольной работе по английскому языку за 4 четверть 2011-2012гг. и 1 четверть 2012-2013 гг. учителя английского языка Лосевой Аксаны Геннадьевны

Раздел: Методическое планирование

Предлагаемая Рабочая программа предназначена для 7-х гимназических классов и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Данная рабочая программа составлена на основе авторской рабочей программы автора Апалькова В.Г. Английский язык. Рабочие программы. 5 – 9 классы («Английский в фокусе») . – М.: Просвещение, 2009. Авторская программа предполагает 105 учебных часов (по 3 часа в неделю) на изучение английского в 7 классах, 102 часа в год. По учебному плану гимназии на 2013-2014 уч год из школьного компонента на изучение анг. яз. добавлен 1 час, т. к. учащиеся 7 Б имеют повышенную мотивацию к обучению и высокий уровень интеллектуальных способностей. Поэтому авторская программа дополнена часами содержащими страноведческий материал, не достаточно широко представленным в учебнике., таким образом программа расширена до 136 учебных часов (по 4 часа в неделю), увеличение учебного материала представлено в конце каждой темы (все страноведческие темы выделены курсивом). При создании программы учитывались и психологические особенности данной возрастной группы учащихся. Это нашло отражение в выборе текстов, форме заданий, видах работы, методическом аппарате. Предлагаемая рабочая программа предназначена для 7 гимназических классов с учетом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования, в полном соответствии с действующим учебным планом гимназии. Английский язык входит в филологическую предметную область.

Раздел: Методическое планирование

Основной целью обучения иностранным языкам в средней школе является формирование, совершенствование и развитие личности, способной к достижению необходимого уровня коммуникативной компетенции. Эффективность обучения во многом определяется уровнем коммуникативных умений. Таким образом, необходимо было составлять и использовать на своих уроках упражнения и задания коммуникативной направленности.

Раздел: Методическое планирование

Critical thinking is traditionally associated with more advanced stages of education, in the later years of secondary school and in higher education. However, the foundations of critical thinking can be developed in working with young children from a very early stage in their schooling, to develop the necessary habits. This is the most easily managed by getting children to respond to first hand evidence. We have a great deal of evidence about ways of life in different parts of the world and at different periods of history, which we can use to motivate children’s curiosity and to develop their skills of critical thinking.