Раздел: Экспериментальные работы

школа продолжает готовить детей к знанию готовых, правильных ответов, на различные вопросы. Жизнь же, как в широком понимании, так и в узком профессиональном, чаще всего ставит открытые вопросы, где человеку, будь то в повседневной жизни, на работе ли, или в экстремальной ситуации требуется решать открытые задачи. Те учебные и профессиональные знания, которые жизненно необходимы, в будущем могут оказаться далеко недостаточными для освоения тех специальностей, отраслей работы, которые будут через 10, а тем более 20 лет. Поэтому одной из главных целей образования должно стать умение решения открытых задач. Открытая задача не имеет четкого однозначного условия, в ней может не хватать каких-то данных или, напротив, она может содержать избыточные данные. Поэтому учащемуся необходимо самостоятельно, осмыслить, дополнить, а иногда и сформулировать условие открытой задачи, а также найти необходимые для ее решения сведения. Кроме того, открытая задача может иметь множество путей решения и много верных ответов

Раздел: Иное

В статье говориться об организации и приенении экспериментальной деятельности в эколого-биологическом образовании. Эффективности эксперимента, как инструмента развития и применения на практики теоретичемских знаний

Раздел: Международная неделя поддержки талантливых детей

На примере опыта использования игровых технологий и образовательных игр в рамках социально-экологического проекта "Зеленый марш" и интеллектуально-игровой программы "Экодром" дана оценка места и роли игровой технологии в учебном процессе. Игра и игровая деятельность в жизни взрослого и ребенка. Представлены игровых технологий в экологическом образовании. Даны характеристики деловых и ролевых игр. Представлены методики проведения деловых игр

Раздел: Технология и профориентация

Программа является по содержанию научно-технической, прикладной по функциональному предназначению, кружковой по форме организации. Программа разработана с учетом требований, предъявляемых к подготовке посещающих курсы вождения категории В, то есть квалификационных требований к сдаче предварительных экзаменов в системе РОСТО и затем - в ОГАИ БДД. Программа создает мотивации к познанию и техническому творчеству, создает условия для развития у ребят технических знаний и самое главное - формирует культуру поведения на дороге в качестве пешехода, пассажира и водителя.