Имя
:Татьяна
Фамилия
Жаглина
Специальность
Учитель
Материалы
Урок разработан для учащихся 6 класса. УМК «Forward» М.В. Вербицкая и др. для 6 класса. Урок формирования навыков чтения и развития функциональной читательской грамотности учащихся. Урок развивает речевые умения, воспитывает интерес к чтению и формирует познавательную активность учащихся. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные.
Урок разработан для учащихся 5 класса УМК М. В. Вербицкая, Б. Эббс и др. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Yрок формирования грамматических навыков (страдательный залог). На уроке учащиеся совершенствуют навыки аудирования, чтения и устной речи. Учащиеся учатся употреблять глаголы в страдательном залоге. На уроке развивается самостоятельное мышление и повышается мотивация к изучению английского языка. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.
Урок разработан для учащихся 6 класса. УМК Ю. Е., Ваулиной, Дж.. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся составлять рекламу дома. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.
Урок разработан для учащихся 5 класса. УМК Ю. Е., Ваулиной, ДЖ. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Урок общеметодологической направленности в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать биографический очерк.. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.
Урок разработан для учащихся 7 класса. УМК Ю. Е., Ваулиной, ДЖ. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать рассказ, описывая человека. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.
Урок разработан для учащихся 7 класса УМК УМК Ю. Е., Ваулиной, ДЖ. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать статью, описывая какое – то место. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.
Урок разработан для учащихся 10 класса УМК Биболетовой М. З. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся статью, описывая достопримечательностях. Материал урока может быть использован для подготовки учащихся к ЕГЭ. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные.
Урок разработан для учащихся 9 класса УМК Биболетовой М. З. На уроке учащиеся учатся описывать различные профессии, их положительные и отрицательные стороны. Также учащиеся учатся писать статью, описывая преимущества и недостатки профессий. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные.
Урок разработан для учащихся 9 класса УМК Биболетовой М. З. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать письмо – жалобу.. Материал урока может быть использован для подготовки учащихся к ОГЭ. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные. Планируемые результаты: предметные, личностные, метапредметные, познавательны, коммуникативные, регулятивные.
Урок разработан для учащихся 5 класса УМК Биболетовой М. З. Урок формирования грамматических навыков. На уроке учащиеся знакомятся с разделительным вопросом. На уроке используется технология проблемного диалога. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.
Урок разработан для учащихся 11 класса УМК Биболетовой М. З. По степени новизны материала - комбинирование нового с ранее изученным. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать о праздновании какого – либо события. Материал урока может быть использован для подготовки учащихся к ЕГЭ. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные. Планируемые результаты: предметные, личностные, метапредметные, познавательны, коммуникативные, регулятивные.
Урок разработан для учащихся 5 класса УМК Биболетовой М. З.Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать письмо, описывая себя и членов своей семьи. Урок воспитывает культуру изложения своих идей в письменной речи, уважительное отношение к членам своей семьи.
Урок разработан для учащихся 10 класса УМК Биболетовой М. З. По степени новизны материала - комбинирование нового с ранее изученным. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать личное письмо - совет. Материал урока может быть использован для подготовки учащихся к ЕГЭ.
Урок разработан для учащихся 6 класса УМК Биболетовой М. З. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать биографию писателя. По степени новизны материала - комбинирование нового с ранее изученным. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные.
Урок разработан для учащихся 8 класса УМК Биболетовой М. З. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать рецензию на книгу. По степени новизны материала - комбинирование нового с ранее изученным. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные.
Урок разработан для учащихся 8 класса УМК Биболетовой М. З.. При разработке урока использована коммуникативная концепция. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать биографию писателя. По степени новизны материала - комбинирование нового с ранее изученным. Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные.
Урок разработан учителем английского языка Жаглиной Т. В. для учащихся 5 класса УМК Биболетовой М. З.Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать письмо, сообщая новости. Урок развивать способность к функционально – адекватному сочетанию лексических единиц и логическому изложению, воспитывает культуру изложения своих идей в письменной речи.