Имя
Ирина
Фамилия
Таутиева
Специальность
Учитель
Материалы
Раздел: Иное
Одним из важных средств развития речи детей после КИ служит игры: дидактические (игры с предметами, настольно-печатные, словесные), сюжетно - ролевые, подвижные. В игре дети относительно легко усваивают не только названия предметов, признаков предметов, действий, но и овладевают значением слов, обозначающих некоторые абстрактные понятия: времени, относительные, пространственные
Раздел: Иное
Семьи должны заимствовать и учиться у сурдопедагогов специальным методическим приемам для того, чтобы правильно осуществлять работу по формированию словесной речи дома.
Раздел: Иное
В целях преодоления недостатков нормального взаимоотношения с окружающими, ограниченности представлений, понятий предлагается значительно повысить познавательную активность глухих детей в получении новых знаний и их применение в практическую деятельности.
Раздел: Иное
В статье рассмотрено влияние нарушений слуха на развитие ребенка и описаны основные направления работы и этапы формирования речи.
Раздел: Иное
Проведение конкурса способствует привитию интереса к творчеству писателей, развитию выразительных навыков, автоматизации поставленных звуков.
Раздел: Иное
Слуховое восприятие устной речи, которое развивается в условиях специально организованного обучения, создает новую полисенсорную основу для формирования развития и коррекции речи с нарушениями слуха
Раздел: Иное
Актуальность данной темы очевидна. Семьям, имеющим детей с нарушением слуха необходимо помочь выработать общую стратегию деятельности, вселить веру в будущее. Без понимания особенностей психического и речевого развития детей с нарушениями слуха, без моделирования обходных компенсаторных путей развития, без усвоения теоретических основ методики обучения этих детей устной речи, являющейся основным средством общения, без осмысления природы самого языка, работа сурдопедагога с членами семей не может быть достаточно эффективной.
Раздел: Иное
Дети с нарушенным слухом после КИ имеют различный уровень речевого развития. . Вести дневник можно с любым ребёнком, как имеющим развёрнутую фразовую речь, так и с ещё практически не говорящим, имеющим в речевом развитии лишь отдельные слова. Дневник выходного дня - это тетрадь, в которой зарисованы жизненно важные, для ребёнка, ситуации или эмоционально значимые события.
Раздел: Иное
У обучающихся с нарушениями слуха возможности понимания карты ограничены. Ученики обладают крайне малым запасом слов, и весьма слабо владеют грамматическими закономерностями языка. От того, что они не могут прочитать правильно карту, дать связный ответ, возникает искаженное понимание содержания карт, а отсюда, неправильное представление картины единого мира в целом. Но при всех трудностях обучения работе с географической картой эта деятельность играет важную значительную роль в географическом, речевом и общем развитии обучающихся с нарушениями слуха.
Раздел: Иное
Перед педагогом, с учетом различий в уровне подготовки детей с нарушениями слуха к обучению, стоит задача создания таких условий, при которых есть возможность вовлечь в активную деятельность всех учащихся. При дифференцированном обучении создаются оптимальные условия для активной деятельности всех учащихся, обеспечивается возможность продуктивного усвоения и переработки наибольшего количества информации.
Раздел: Иное
В процессе общения необходимо чтобы между участниками общения присутствовало взаимопонимание. Оно может быть истолковано по разному: как понимание целей, мотивов, установок партнера по взаимодействию и принятие, разделение этих целей, мотивов, установок. Две эти стороны взаимопонимания дают основу двум направлениям исследований.
Раздел: Иное
Проблема изучения зрительного восприятия является одной из важнейших как в общей, так и в специальной психологии. Правильное представление об окружающей действительности обеспечивает успешное накопление новых знаний; быстрое освоение новых видов деятельности; адаптацию в новой обстановке; уверенность ребенка в себе; высокий уровень активности; своевременное физическое и психическое развитие.Целью исследования явилось выявление особенностей зрительного восприятия у глухих обучающихся младших классов, так как своевременное их распознавание позволяет разработать приемы коррекции недостатков этого вида восприятия, что положительно сказывается на обучении и развитии детей.
Раздел: Иное
Проблема изучения зрительного восприятия является одной из важнейших как в общей, так и в специальной психологии. Правильное представление об окружающей действительности обеспечивает успешное накопление новых знаний; быстрое освоение новых видов деятельности; адаптацию в новой обстановке; уверенность ребенка в себе; высокий уровень активности; своевременное физическое и психическое развитие.Целью исследования явилось выявление особенностей зрительного восприятия у глухих обучающихся младших классов, так как своевременное их распознавание позволяет разработать приемы коррекции недостатков этого вида восприятия, что положительно сказывается на обучении и развитии детей.

Работа над автоматизацией ш,ж в начальной позиции, между гласными в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи, дифференциацией с — сь в конечной позиции в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи; восприятием на слух текста, обиходно — разговорной и учебной лексики на рабочем и прогнозируемом расстоянии со слуховым аппаратом и без него.

Раздел: Иное

В работе рассмотрены причины нарушений слуха и их влияние на развитие ребенка, оценивается значение развития слухового восприятия и устной речи у лиц с нарушениями слуха. Описаны основные направления работы и этапы формирования речи.