Авторская игра-ходилка «Ма́шины рычалочки» для детей старшего дошкольного возраста на автоматизацию звука "Р".

08 февраля 2023
Цель: автоматизация звука «Р». Образовательные задачи: - Познакомить детей с правилами игры «Ма́шины рычалочки». - Продолжать формировать у детей устойчивый навык к учебной деятельности. - Формировать и совершенствовать пространственные представления. Развивающие задачи: -Способствовать развитию познавательной активности и логического мышления. - Развивать моторику артикуляционного аппарата, фонематический слух. - Развивать мелкую моторику рук, пальцевой праксис. - Развивать когнитивные процессы: восприятие, память, мышление, внимание, воображение. - Развивать зрительное, слуховое, тактильное восприятие. Воспитательные задачи: - Вызывать у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие. - Продолжать развивать умение играть в парах со сверстниками. Речевые задачи: - Актуализировать и пополнять активный и пассивный словарный запас. - Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение. - Автоматизировать звук «Р» в слогах, словах и предложениях. - Продолжать формировать слоговую структура слова. - Закреплять умение определять место звука «Р» в слове (начало, середина, конец). - Закреплять навык употребления предлогов. - Совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными. - Продолжать развитие связной речи.
Авторская игра-ходилка «Ма́шины рычалочки».docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цель: Совершенствовать умение слушать и понимать взрослого, добиваться правильного произношения звука [Б] в словах и фразах, развивать фонематический слух на базе звука [Б], развивать слуховое внимание. Задачи: учиться разгадывать загадки, совершенствовать умение слушать и понимать вопросы взрослого и отвечать на них, продолжать развивать связную речь.
Педагогический опыт работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР 3-4 уровня. В нашем детском саду дети старшего дошкольного возраста с ОНР 3 и 4 уровня. Помимо постановки и автоматизации звуков, особые затруднения вызывает работа по развитию связной речи. Данные в программе тексты не всегда соответствуют речевым навыкам наших воспитанников. Поэтому я составила рассказы, которые более доступны для дошкольников с ОНР. Поскольку в программе есть требования по обучению элементам грамоты, то слова в текстах подобраны с определенным звуком. Работать с текстами можно в двух вариантах. 1.Пересказ текста дошкольниками по готовым рисункам. 2. Самостоятельное изображение дошкольниками последовательности событий в виде графических схем.
Цель: познакомить детей со свойствами мыла; закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло. Образовательные задачи: учить детей составлять описание мыла; связно отвечать на вопросы воспитателя, формировать интерес детей к ознакомлению с окружающим миром; Развивающие задачи: упражнять в согласовании существительных, прилагательных в роде; активизировать в речи детей прилагательные (душистое, пенное, туалетное, гладкое, разное), обогащать словарный запас (растворяется, пенится, стружка, пена), тренировать силу плавного и длительного выдоха, развивать наблюдательность, любознательность. Воспитательные задачи: воспитывать культурно – гигиенические навыки. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие; Речевое развитие ; Социально-коммуникативное развитие; Физическое развитие. Предварительная работа: • Чтение сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»; • Проведение игры с мыльными пузырями; • Тематическая беседа из серии «Вежливые сказки» на тему «Как я выгляжу» Материал к занятию: • Кусочки туалетного мыла по количеству детей; • Коробочка с письмом; • Мыло туалетное разных форм; • Для опытов: емкости с водой на каждого ребенка, стружки мыла, трубочки для коктейля.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее