Социальное проектирование при изучении английского языка как подход к развитию инициативности школьников в учебной деятельности.

03 февраля 2020
sotsialnoe-proektirovanie-pri-izuchenii-anglijskogo-yazyika-kak-podhod-k-razvitiyu-initsiativnosti-shkolnikov-v-uchebnoj-deyatelnosti.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
План работы воспитателя группы продленного дня для 1 класса муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 п.г.т. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год Разработала воспитатель группы продленного дня первой квалификационной категории Габбасова Расима Расимовна   Пояснительная записка План воспитательной работы разработан с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов: — Конвенцией ООН о правах ребенка; — Конституцией РФ; — Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897) — Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, — Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений. Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Важно иметь в виду, что внеурочная деятельность - это добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы отстающими или одарёнными детьми, способствовать укреплению их здоровья, обеспечивать высокий уровень работоспособности, хорошее физическое и нравственно-эстетическое самочувствие детей. Режим группы продленного дня строится в соответствии с гигиеническими и педагогическими требованиями. Работа ведется по режиму: - время отдыха; - обед; - прогулка на свежем воздухе; - самоподготовка; - клубный час. Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка. Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя. Цель самоподготовки — привить учащимся навыки само¬образовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении. Перед самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных задач: — расширение границ учебной работы; — углубление содержания учебных предметов; — получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков; — закрепление и повторение изученного на уроках материала; — упражнение в применении знаний, умений и навыков дляих прочного усвоения; — развитие интереса к учению; — приобретение школьниками навыков самостоятельной работы; — формирование исполнительских навыков. Клубный час ведется по пяти направлениям: это спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое и экологическое направления. На каждое занятия отводится по 20-30 минут. Проводится оно после самоподготовки. Каждый день меняется вид деятельности. Каждому направлению отводится по 33 часа (1 ч. в неделю)
Социальное проектирование военно-патриотической направленности на примера опыта 216 школы Санкт-Петербурга. Описание этапов и перспективы дальнейшего развития проекта "Сайт интерактивного музея "Они защищали Отечество". Видео файлы проекта размещены по адресу http://vagu-m-v.narod.ru/index/oni_zashhishhali_otechestvo/0-48
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее