Авторская программа для подготовки к международному Кембриджскому экзамену "Юные знатоки английского языка"

Раздел: Лингвистика

Разработка обобщающего урока по ФГОС для 2 класса

Раздел: Лингвистика

Одной из актуальных проблем современной методики преподавания русского языка является поиск эффективных способов обучения орфографии учащихся начальной школы. Задача учителя – научить ребёнка видеть орфограммы на ранней стадии обучения, в период обучения грамоте. Умение обнаружить орфограмму развивается у учащихся в результате целенаправленных упражнений. Работу по формированию у детей умения видеть орфограммы начинаем со знакомства основных признаков «трудных мест». Основные признаки «трудных мест» для гласных: любая гласная без ударения, для согласных: парные звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные и другие. Интересным и доступным подбираем материал к урокам, и подаем через игру. Игра формирует детское общение, закрепляет нормы и правила поведения не только в самой игре, но и вне неё, воспитывает интерес к окружающей жизни. Игра – это возможность проявить свою творческую активность, свои растущие силы, ответственность перед командой, за которую они играют. Рассматриваю игру как всеобщую, спонтанно возникающую форму воспитания.

Раздел: Лингвистика

Интегрированные уроки и внеклассные мероприятия имеют определенные преимущества: - повышают мотивацию, формируют познавательный интерес; - способствуют формированию целостной научной картины мира, рассмотрению предмета, явления с разных сторон: теоретической, практической, прикладной; - позволяют систематизировать знания; - способствуют увеличению темпа работ и творческому подходу к выполнению учебного задания; - способствуют развитию эстетического восприятия, воображения , внимания, памяти, мышления учащихся (логического, художественно- образного, творческого). Вашему вниманию мы предлагаем два интегрированных мероприятия для среднего и старшего звена школы: 1) Брейн- ринг «Северная война» в 7 классе (посвящено празднованию Дня героя Отечества), 2) «Мировая художественная культура в начале 20 века» в 11 классе.