Тестирование индивидуального развития уровня физической подготовки. Юноши 10 класс. Кудря Константин Юрьевич, учитель физической культуры МАОУ СОШ №12 г.Шарыпово

Раздел: Иное

Проблема:совершенствование процесса преподавания физической культуры на основе формирования устойчивой потребности каждого школьника в двигательной активности. Цель - формирование личности каждого обучающего, обладающей хорошим физическим здоровьем, способным адаптироваться к любым жизненным ситуациям, стремлением к постоянному самосовершенствованию. Задачи: 1. Формирование ценностного отношения детей к своему здоровью; 2. укрепление здоровья (содействует нормальному физическому развитию детей); 3. обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам; 4. развитие двигательных способностей; 5. приобретение необходимых знаний в области физкультуры и спорта; 6. воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями; 7. содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

Раздел: Иное

материал содержит нормы ГТО в таблицах

Раздел: Иное

Методические рекомендации "ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ" разработаны для учреждений начального профессионального образования. В целях содействия профессиональной подготовленности учащихся подобран материал, способствующий развитию физических качеств, двигательных навыков, психофизиологических функций, необходимых в конкретной трудовой деятельности. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП), является обязательным видом для учащихся профессиональных учебных заведений и проводится на комбинированных уроках физической культуры. Специально подобранный учебный материал дополняет занятия по гимнастике, легкой атлетике, спортивным играм или другим видам физической подготовки. Могут проводиться учебные занятия непосредственно по ППФП. Нормативы по ППФП для конкретной профессии разрабатывает руководитель, преподаватель физического воспитания. Рекомендуется широко дополнять уроки физической культуры спортивно-прикладными соревнованиями, самостоятельными занятиями по заданию профессионально важных физических качеств и двигательных навыков, занятиями в спортивных секциях видами спорта, имеющими профессионально-прикладное значение.