Раздел: Авторские программы и методические пособия

Коррекционный курс «Психокоррекционные занятия (психологические)» является обязательной частью коррекционно-развивающей области. Курс реализуется в рамках внеурочной деятельности посредством индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий педагога-психолога и обеспечивается системой психолого-педагогического сопровождения. На основе заключения ЦПМПК разрабатывается тематическое планирование в соответствии с АОП СОО.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Изучение иностранного языка в общеобразовательных организациях начинается со 2 класса. Обучающиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с обучающимися других возрастных групп. Изучение иностранного языка в общеобразовательных организациях начинается со 2 класса. Обучающиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с обучающимися других возрастных групп. Обучение детей с ОВЗ иностранным языкам имеет свою специфику. Часто даже родной язык у детей с особенностями развития вызывает трудности при обучении. Создание «безбарьерной» образовательной среды при обучении иностранному языку детей с ограниченными возможностями здоровья начинается с создания благоприятного микроклимата. Таким образом, количество часов иностранного языка для детей с ОВЗ, которые учатся по варианту 7.1 стандартно и составляет 2 часа в неделю, а для детей, находящихся на надомном обучении сокращается до 0,5 часа в неделю.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Цифровые технологии в преподавании в условиях реализации ФГОС в Российской Федерации»

Цифровая трансформация сегодня является основным направлением развития экономики, образования, здравоохранения и других областей жизни во многих странах, включая Россию. Решение многих современных проблем, как социальных, так и экономических, связано с внедрением цифровых технологий и созданием цифровой инфраструктуры. В настоящее время цифровизация становится все более значимой и актуальной. Информационные технологии меняют мир, они влияют на экономику, науку, культуру, политику, социальные отношения и многие другие области жизни. В связи с этим, важно обеспечить развитие информационной грамотности учащихся, чтобы они могли успешно справляться с задачами в современном мире.

Раздел: Тесты и контрольные работы

При изучении немецкого языка необходимо проконтролировать как дети усвоили лексику, поэтому можно провести небольшие "летучки"-срезовые работы, которые позволят охватить весь класс.

Раздел: Дидактический материал

При организации обучения необходимо учитывать, что речь детей с ДЦП, с ТНР и задержкой психического развития и на родном языке ограничена бытовой тематикой, лексически скудна, грамматически часто неправильна. Любой язык дети с ОВЗ могут освоить только на уровне своего общего развития.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассное мероприятие»

Данное занятие поможет каждому ребенку осознать свою уникальность и неповторимость; поможет развить креативные способности; сформирует здоровые установки и навыки ответственного поведения.

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Рабочая программа коррекционного курса «Психологическая коррекция»1-4 класс разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ОВЗ к результатам освоения Адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с ТНР (вариант 5.1) и на основе методических рекомендаций и пособий по коррекционной работе

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Рабочая программа коррекционного курса «Психологическая коррекция»1-4 класс разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ОВЗ к результатам освоения Адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с ЗПР (вариант 7.1) и на основе методических рекомендаций и пособий по коррекционной работе.