Раздел: Разработки уроков

Урок усвоения новых знаний, направлен на формирование представления об основах семейного права, о порядке вступления в брак, об условиях расторжения брака

Раздел: Разработки уроков

Урок обобщения и систематизации знаний, направлен на формирование представления учащихся об образовании как системе, раскрыть вопрос о возрастающей значимости образования в современном мире.

Раздел: разработка уроков

На уроке применялась проектная технология (создание мини-проектов: 1 группа - создание рекламы афинской школы; 2 группа - оформление интервью учителя с учеником; 3 группа - составление сравнительной таблицы). Методы учебной деятельности: практический (создание мини-проектов), фронтальный (при организации игры "Верю- не верю") , проблемный (формирование групп, определение темы урока, формулирование проблемы урока), исследовательский (работа с учебником). Используемая форма работы: групповая. Групповая форма на уроке позволяет эффективно и быстро решать учебные задачи, создаёт благоприятные условия для учебного самоопределения, способствует в формировании навыков организаторской работы. Работа в группе позволяет индивидуально регулировать объем материала и режим работы, дает возможность формировать умение сообща выполнять работу, использовать прием взаимоконтроля. Возможность самостоятельно оценивать свою работу позволяет соблюсти принцип «отметочной безопасности», развивать интерес к предмету, а использование опорных сигналов(таблиц, схем, рисунков и т. п.) облегчит запоминание изучаемого материала.

Раздел: Проверка2

Интегрированный урок "Государственная система управления при Александре I." проведён в 10 гуманитарном классе. На уроке использовалась рабочая тетрадь для учащихся, которая специально подготовлена для данного урока. Ученики вносят информацию как по истории, так и по праву.

Раздел: разработки уроков

материалы включают презентацию, технологическую карту

Раздел: Воспитательные программы

в школьном правовом воспитании необходима такая педагогическая технология, которая отвечала бы потребностям самого ученика, общества и учитывала закономерности формирования правового сознания. Практическая направленность правового воспитания, формирования законопослушного гражданина предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, важно уметь грамотно ею пользоваться. Только тогда право защищает человека. В процессе учёбы школьники должны освоить специальные умения и навыки, научиться законным и нравственным способом защиты прав и свобод. Гражданское общество начинается с воспитания гражданина. Цель программы: формирование правовой культуры учащихся. В программе обозначены основные виды деятельности, тематическое планирование.