Раздел: Программы, планирование

Программа составлена в соответствии с климатическими условиями региона

Раздел: Статьи и научные труды

Раздел: Разработки уроков

В известном детском стихотворении С.Я.Маршака 1937 года «Рассказ о неизвестном герое» пожарные, милиция и фотографы разыскивают двадцатилетнего парня, спасшего из огня девочку. Из примет – «среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак «ГТО» на груди у него. Больше не знают о нем ничего», сообщает читателю Маршак. Ирония стихотворения заключалась в том, что значкистов ГТО в то время было больше половины страны, и каждый был готов к труду и обороне! Те, кто учился в школе еще до распада Советского союза, помнят три заветные буквы – ГТО, или «Готов к труду и обороне» - программу физической и культурной подготовки, которая основывалась на единой и поддерживаемой государством системе патриотического воспитания населения.

Раздел: Разработки уроков

Тема урока: “ Подсчет пульса в различных условиях ”. Задачи урока: 1.Определить зависимость работы сердца от физической нагрузки. 2. Определить по пульсу степень тренированности вашего организма. 3. Сделать для себя вывод о необходимости заниматься физической культурой для сохранения и укрепления здоровья. Цель: Доказать изменение частоты сердечных сокращений в зависимости от нагрузки и состояния организма.

Раздел: Разработки уроков

Раздел программы: гимнастика. Тема:Совершенствование акробатических упражнений и опорного прыжка. Тип урока: проектирование. Цель урока: Составить комплекс акробатических упражнений для развития гибкости. Задачи урока: Совершенствование техники выполнения акробатических упражнений и опорного прыжка.

Раздел: Разработки уроков

Организационный момент: • Цель этапа: позитивный настрой обучаемых на дальнейшую эффективную работу на уроке. • Цель для обучающихся: настроиться на продуктивную работу на уроке. • Цель для учителя: подготовить обучающихся к работе на уроке. Задачи: • создание позитивного настроя обучающихся на дальнейшую эффективную работу; • обеспечить быстрое включение обучающихся в работу. Методы: • беседа; • вербальные и невербальные средства общения способствующих созданию положительного настроя (улыбка, доброжелательный тон, взгляд).