Раздел: Прочее

Практика наставничества как работа с начинающими/новыми сотрудниками отражает давнюю традицию и сейчас является наиболее распространенной. Однако в современных динамичных организациях развивается и такая практика наставничества, которая охватывает не только новых сотрудников, но в идеале — всех.

Раздел: Прочее

Современное учебное занятие в СПО должно соответствовать сегодняшним требованиям подготовки конкурентоспособного выпускника. Замысел современного занятия заключается в создании преподавателем условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности обучающегося. В этом случае преподаватель из вещателя и передатчика информации становится менеджером. Главное для него в новой системе образования - это управлять процессом обучения, а не передавать знания. При этом обучающийся является активной личностью, умеющей ставить цели и достигать их, самостоятельно перерабатывать информацию и применять имеющиеся знания на практике.

Раздел: Прочее

В РФ у каждого третьего ребенка отмечаются различные нервно-психические нарушения. При этом в 80% случаев детская неврологическая инвалидность связана с патологией перинатального периода, что определяет высокую социальную значимость данной проблемы

Раздел: Прочее

В лекции отражен современный взгляд на проблему дефицита Д, его влияние на здоровье детей и подростков, новые диагностические возможности и методы коррекции Д-статуса

Раздел: Прочее

слайды для визуализации лекционного материала

Раздел: Прочее

Слайды по теме ПМ.02 Лечебная деятельность, МДК.02.04 Лечение пациентов детского возраста

Раздел: Прочее

Слайды лекции ПМ.02 Лечебная деятельность, МДК.02.04 Лечение пациентов детского возраста

Раздел: Прочее

Лекция-визуализация к ПМ.02 Лечебная деятельность" МДК.02.04 Лечение пациентов детского возраста

Раздел: Прочее

Острый и хронический гастрит, дуоденит. Лечение и профилактика Оказание психологической помощи близким больного ребенка. Оценка и контроль эффективности лечения. Принципы организации специализированного ухода.

Раздел: Прочее

Заболевания этой группы – одни из наиболее частых у детей периода новорожденности (около 70–80 %). Это обусловлено незрелостью барьерных функций кожи и слизистых оболочек новорожденного ребенка, сниженной сопротивляемостью по отношению к бактериальной инфекции. В группу локальных гнойно-воспалительных очагов условно объединяют так называемые малые инфекции – гнойничковые сыпи, омфалит, е серьезные заболевания – флегмону и пузырчатку новорожденных, сепсис

Раздел: Прочее

ЛЕЧЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ в соответствии с рабочей программой рассчитана на 18 часов аудиторных занятий и 9 часов внеаудиторной самостоятельной работы студента. В соответствии с КТП для рубежного контроля знаний в раздел Лечения заболеваний органов дыхания входит 8 часов теории и 10 часов практических занятий. С целью самоподготовки и подготовки к отработкам пропущенных занятий составлен блок опорных конспектов и контролирующий материал в виде тестовых разноуровневых заданий и профессиональных задач

Раздел: Прочее

Актуальность темы. Заболевания этой группы – одни из наиболее частых у детей периода новорожденности (около 70–80 %). Это обусловлено незрелостью барьерных функций кожи и слизистых оболочек новорожденного ребенка, сниженной сопротивляемостью по отношению к бактериальной инфекции. В группу локальных гнойно-воспалительных очагов условно объединяют так называемые малые инфекции – гнойничковые сыпи, омфалит, е серьезные заболевания – флегмону и пузырчатку новорожденных, сепсис

Раздел: Прочее

Актуальность проблемы Частота возникновения ГСЗ у новорожденных – 8-10 % Частота повторных случаев – 30 %. Эти дети считаются контингентом “повышенного риска” Основная причина – бактериальные инфекции – 4-12 на 1000 живорожденных У 4% новорожденных с локализованной формой инфекции развивается клиническая картина сепсиса Несвоевременная диагностика и лечение ГСЗ приводит к инвалидизации детей и летальному исходу

Раздел: Прочее

Нозологические единицы. Определение, этиология, патогенез, Клинические признаки, Диагностика, Основные синдромы при заболеваниях почек и мочевыводящих путей. Методы клинического, лабораторного и инструментального исследований.

Раздел: Прочее

Нозологические единицы. Определение, этиология, патогенез, Клинические признаки, Диагностика, Основные синдромы при заболеваниях почек и мочевыводящих путей. Методы клинического, лабораторного и инструментального исследований.

Раздел: Прочее

Основные задачи и значение обследования пациента в хирургии. Значение правильного проведённого обследования, особенности обследования в хирургии. Жалобы и симптомы в хирургии. Боль – характер болевого симптома. Последовательность субъективного и объективного обследования хирургического больного. Правила и приёмы, виды пальпации, перкуссии, аускультации. Физикальные методы исследования, их значение. Status localis, его значение в диагностике хирургической патологии. Дополнительные методы исследования пациента хирургического профиля

Раздел: Прочее

Нозологические единицы. Определение, этиология, патогенез, Клинические признаки, особенности течения, Диагностика, Анализ жалоб и анамнеза Физикальные методы исследования Дополнительные методы исследования

Раздел: Прочее

Пропедевтика (от греческого слова propaideuo - введение, предварительное обучение) - вводный курс о внутренних болезнях, изучающий вопросы диагностики, сбора анамнеза, объективного обследования больных, симптоматики болезней. Пропедевтика учит правильно интерпретировать данные субъективного и объективного обследования пациента, многочисленных дополнительных методов обследования. Пропедевтика учит правильно формулировать диагноз, выделять основные симптомы и группировать их в синдромы.

Раздел: Прочее

Пропедевтика (от греческого слова propaideuo - введение, предварительное обучение) - вводный курс о внутренних болезнях, изучающий вопросы диагностики, сбора анамнеза, объективного обследования больных, симптоматики болезней. Пропедевтика учит правильно интерпретировать данные субъективного и объективного обследования пациента, многочисленных дополнительных методов обследования. Пропедевтика учит правильно формулировать диагноз, выделять основные симптомы и группировать их в синдромы.

Раздел: XI Международный педагогический форум

Личностно ориентированная система обучения и воспитания - одно из направлений гуманистического образования. Центром образовательного процесса при личностно-ориентированном подходе становится личность обучающегося и потребности этой развивающейся личности, она осознается как цель образования, субъект образовательной системы, но, говоря о личности ученика, мы должны учитывать, что понятие «личность» многогранно и сложно

Раздел: Прочее

Клиническое мышление имеет две составляющие – специфическую, отражающую именно медицинские знания и умения, и неспецифическую, логическую, несущую в себе все закономерности продуктивного мышления. Развитие клинического мышления студентов медицинского колледжа является требованием времени, логичным шагом развития педагогической практики. Характерными его особенностями является самостоятельная познавательная деятельность учащихся и творческое мышление как ключевой элемент результата образования

Раздел: VII Международный педагогический форум

Статья об активных и интерактивных методах обучения, "пирамиде обучения", конусе опыта" и иерархии учебных целей по степени сложности (таксономия Блума).