Имя
Татьяна
Фамилия
Мясникова
Специальность
Не выбрана
Материалы
Раздел: Завуч
Одним из положений президентской программы «Наша новая школа» является работа с одаренными детьми. Выявление одаренного обучающегося на ранней ступени обучения и сопровождение его деятельности и развития до выпускного класса. Особенности современного образования способствуют индивидуализации обучения.
Раздел: Иное
Современное образование ориентирует школу на реализацию личностно-ориентированного обучения, предполагающего: -признание ребёнка субъектом развития, обучения и воспитания, реализующим свои устремления по отношению к внешнему миру; -признание способности ребёнка к саморазвитию; -приоритет продуктивного компонента содержания образования, выражающего в передаче обучающемуся технологий его образовательной деятельности, способствующей саморазвитию, самостоятельному добыванию знаний.
Метод сечений многогранников в стереометрии используется в задачах на построение. В его основе лежит умение строить сечение многогранника и определять вид сечения.
Основной целью проекта является: создание условий для выявления, поддержки, обучения, воспитания и развития индивидуальных задатков одарённых детей, создание среды, способствующей формированию и максимально полной реализации творческих способностей обучающихся в различных областях интеллектуальной деятельности. Реализация проекта определена тремя этапами: организационный (2012-2013гг.), этап реализации ( 2013-2014гг), завершающий этап ( 2014-2015гг.).
Раздел: Иное
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определённого отрезка времени. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы. Метод проектов как педагогическая технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути.
Раздел: Иное
Полноценная познавательная деятельность учащихся выступает главным условием развития у них инициативы, активной жизненной позиции, находчивости и умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации. Эти качества личности есть не что иное, как ключевые компетентности. Они формируются у учащегося только при условии систематического включения его в самостоятельную познавательную деятельность, которая в процессе выполнения им особого вида учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности.
Цель урока: 1. Формирование умений делать обобщения на основе полученных данных в результате исследования, выбор правильных утверждений из нескольких данных. 2. Развитие творческой активности учащихся, создание условий для проявления инициативы в выборе заданий, в выдвижении собственных предложений при различных видах деятельности. 3. Воспитание у обучающихся стремления к самосовершенствованию, удовлетворению познавательных потребностей.

В проекте обобщается практический опыт работы педагогического коллектива гимназии, пошагово описываются ключевые этапы работы с детьми, имеющими признаки одаренности, выстраивается их траектория развития, исследуются и описываются характерные особенности феномена одарённости, изучается мотивационно – потребностная сфера одарённого ребёнка.

Организатором и координатором методической работы на уровне гимназии выступает методическая служба – совокупность различных структур и видов деятельности, реализующих функции методической поддержки участников образовательного процесса в целях обеспечения качества образования.