Имя
Анна
Фамилия
Устюгова
Специальность
Не выбрана
Материалы
Раздел: Иное
Работа изложена на 12 страницах машинописного текста, иллюстрирована 10 рисунками. Цель работы: продемонстрировать влияние температуры на рост молочнокислых бактерий. Задачи: 1. Изучить доступную литературу о молочнокислых бактериях, о влиянии температуры на рост бактерий. 2. Провести эксперимент с целью выяснения как влияет температура на рост молочнокислых бактерий. 3. Сделать выводы, предложить рекомендации. Гипотеза: температура влияет на рост молочнокислых бактерий.
Цель исследования: определить степень загрязнения атмосферного воздуха диоксидом серы, выявить влияние автомагистралей на чистоту воздушной среды на территории МБОУ СОШ №14 г. Азова Ростовской обл. Задачи: 1. Провести эксперимент по определению содержания сульфатов в коре деревьев; 2. Оценить степень загрязнения атмосферного воздуха на территории МБОУ СОШ №14 г. Азова Ростовской обл. по результатам проведенного эксперимента. Объект исследования: кора деревьев тополя. Предмет исследования: содержание сульфат-ионов в коре тополя.
Исследовательский проект по экологии «Определение пораженной части листа при антропогенном загрязнении воздушной среды на территории МБОУ СОШ №14 г. Азова Ростовской области» автор: Колесниченко Роман Владимирович руководитель: Устюгова Анна Валерьевна Аннотация работы Работа изложена на 32 страницах машинописного текста, иллюстрирована 2 таблицами и 27 рисунками. Цель работы - определить пораженную ткань листа при антропогенном загрязнении воздушной среды. При озеленении различных объектов насаждения должны выполнять определенные функции. Озеленение территорий жилых домов, детских садов и школ, интернатов, поликлиник, больниц выполняет функции защиты от неблагоприятного воздействия транспортных магистралей и расположенных вблизи производственных объектов, а также создания с помощью зеленых насаждений максимально комфортных условий внешней среды. Ткани листьев древесных растений, повреждённые в результате антропогенного загрязнения воздуха, перестают выполнять свои функции (фотосинтез, газообмен, транспирация).Значительно уменьшается их пылезадерживающая роль (пыль оседает на слегка влажной поверхности живого листа). Проявление основных функций зависит от площади здоровой поверхности листа. В результате исследования был описан видовой состав зелёных насаждений вокруг МБОУ СОШ №14 г. Азова. При описании видового состава древесной и кустарниковой растительности на территории школы было выявлено, что больше всего насаждений тополя, клена, грецкого ореха. Наиболее устойчивыми к антропогенному загрязнению оказались тополь пирамидальный, ясень обыкновенный, акация, грецкий орех; Наименее устойчивыми к антропогенному загрязнению оказались липа крупнолистная, береза обыкновенная, несмотря на наличие преград и удалённость от дороги, клен обыкновенный. Из полученных данных видно, что при подборе зеленых насаждений учтено расположение автомагистрали, плотность жилой застройки. Вдоль автомагистрали можно досадить следующие породы деревьев и кустарников: Клен Остролистный, Тополь Канадский, Липа Сердцелистная, Туя Западная. Во дворе школы высадить больше деревьев хвойных пород, обладающих бактерицидными и фитонцидными свойствами.

контрольная работа для проверки знаний по теме. Выполнена в форме тестовой работы.

развёрнутый конспект конкурсного классного часа с презентацией на экологическую тематику

презентация к первому уроку по разделу "Развитие и закономерности размещения животных" к учебнику "Биология. 7 класс." (авторы В.В.Латюшин, В.А.Шапкин)

Тема: «Осанка. Предупреждение плоскостопия». Цель урока: продолжать формирование привычки к здоровому образу жизни. Задачи урока:  дать понятия “осанка”, “плоскостопие”, познакомить с методами самоконтроля и коррекции осанки, нарушения свода стопы;  разъяснить их отрицательные последствия; развивать способности к анализу и синтезу, отрабатывать умения вести диалог, обосновывать правила гигиены;  воспитывать потребности в гигиенических знаниях. Актуальность: изучение биологии человека в курсе 8-го класса не может обойти вниманием вопросы изучения состояния здоровья школьников, его сохранения и укрепления. Введение в содержание уроков этого аспекта позволяет усилить практическую направленность преподавания, формировать познавательный интерес к предмету, поднимать воспитательный потенциал уроков.