Проект "Лингвистический театр" Язык мой - друг мой"

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Номинация «Очевидное невероятное» (биология, химия). Тема коллективной проектной работы: «Оценка состояния здоровья школьников посредством экспресс - диагностических методов» Руководитель проекта: Данилова Альбина Леонидовна учитель биологии и химии МКОУ ООШ №30 п.Большой Исток Сысертского района Свердловской области alba.29@mail.ru Одним из направлений образовательной деятельности МКОУ ООШ №30 является здоровьесбережение. Этим обоснована тема исследования. В ходе реализации деятельностного подхода в обучении биологии учащимся была предложена коллективная исследовательская работа.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

В наш век мы храним и передаем информацию разными способами: письменно, на аудио - и видеоносителях, наконец, в электронном варианте. А ведь когда-то, когда даже письменность была неизвестна, существовал простой и доступный всем способ передачи опыта – наш язык. До сих пор до нас доходят послания предков в форме песен, сказок, обрядов. Но самым кратким, информативным и, возможно, наиболее используемым посланием являются пословицы. Именно они, помимо своей смысловой нагрузки, делают нашу речь яркой и выразительной. Проблема состоит в том, как изучающим немецкий язык правильно использовать пословицы в речи в зависимости от коммуникативных ситуаций и поможет избежать языковых трудностей при чтении или непосредственном контакте с носителем языка. Для человека, изучающего иностранный язык и владеющего определенным запасом слов, пословицы представляют значительные трудности, особенно в том случае, если в родном языке коммуниканта нет аналогичного по смыслу.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

В 5 классе мы с учениками изучаем произведение Г-Х. Андерсена «Снежная королева». Поскольку в учебнике под редакцией Т.Ф.Курдюмовой нет возможности поместить весь текст, сказка входит в список произведений, рекомендованных для чтения летом. Поэтому к анализу текста ученики подходят уже подготовленные и всегда с удовольствием включаются в работу по реализации учебного проекта. Данное произведение многопланово, оно отражает многие стороны жизни, затрагивает нравственные, философские и религиозные темы. Но ученикам всегда интересно, откуда взялся тот или иной персонаж. Я предлагаю им провести собственное исследование в рамках учебного проекта «Снежная королева. Кто она?». Продуктом данного исследования становятся: непосредственно сама игра и презентация результатов исследования.