Сценарий внеклассного мероприятия "Широкая Масленица!"

Раздел: Внеклассные мероприятия

Цель: помочь учащимся разобраться в себе, сформировать твердое понятие о дружбе, осознать свои обязанности перед другом. Задачи: - раскрыть значение понятий – настоящий друг, дружеские отношения, доброжелательные отношения. Отношения доверия, бескорыстность; - развитие потребности в дружеских отношениях; - воспитывать отзывчивость, готовность прийти на помощь.

Раздел: Внеклассные мероприятия

Цель: знакомство с образом русской берёзы - как символом России. Задачи: Познакомить учащихся с символом России – березой, традициями и обычаями русского народа, связанных с берёзой, образом берёзы в поэзии и живописи. Формировать патриотические чувства к своему родному краю. Расширять знания о значении этого дерева в жизни человека. Развивать познавательную активность, память, мышление, речь, умение выразительно читать стихотворения; Воспитывать бережное отношение к природе, способность чувствовать её красоту. Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, компьютер, разноцветные ленты для украшения берёзы, дощечка для игры из картона, костюмы и венки для хоровода, выставка детских работ, с изображением берёзы, чёрные карандаши для раскрашивания стволов берёз, берёзки изготовленные детьми в технике торцевания, пейзаж берёзовой рощи формата А3. Форма проведения: интегрированное занятие. Подготовительная работа: учащиеся должны выучить стихи, песню «Во поле берёзка стояла», нарисовать рисунки « Берёзка летом», сделать осенние берёзки в технике торцевания.

Раздел: Внеклассные мероприятия

Целью проведения данной сюжетно-ролевой игры является создание условий для реализации творческих и познавательных способностей учеников в условиях единого образовательного пространства с помощью метода погружения в пушкинскую эпоху. Задачи игры: 1. Интеграция учебных предметов различных направлений (литературы, истории, МХК, русского языка, литературы и других) и дополнительного образования (кружков, студий); 2. Накапливание опыта и развитие различных видов совместной деятельности детей и взрослых; 3. Познание культурных ценностей через погружение в эпоху.