Разработка урока "Обитатели водоёмов. Земноводные"

МБОУ Лицей № 21 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан ГАЗООБРАЗНОЕ СОСТОЯНИЕ ВЕЩЕСТВА. Решение задач. 9 класс. Учитель химии высшей категории Байгуватова З.З. Октябрь 2013года Тема урока: « Газообразное состояние веществ». Решение задач.(слайд1) Цель и задачи урока: 1. Закрепить полученные знания на предыдущем уроке. 2. Научиться решать задачи, с применением формул относительной плотности газов. 3. Научиться взаимопомощи, умению объяснить отстающему суть решаемых задач. 4. Научиться командной работе Оборудование: компьютер, проектор, презентация, разноцветные карточки с задачами. Ход урока: I. Оргмомент. II. Повторение: - Закон Авогадро (слайд 2) - I следствие закона (слайд 3) - II следствие закона (слайд 4) - Уравнение Клайперона-Менделеева (слайд 5,6) - Взаимосвязь физических величин ( слайд 7) - Константы ( слайд 8) III. Новая тема: Класс делится на рабочие группы из 3 человек (2 сильных 1 слабый). Подготовить разноцветные карточки с задачами разного уровня (Зеленые-легкие задачи; желтая - средней тяжести; красная - сложная задача). Ребята работают в тетрадях для классных работ. Должны сделать задачи всех уровней. На доске решаются задачи с каждого уровня сложности, т.о. ребята могут решить и проверить себя. IV. Домашнее задание: составить задачи всех уровней сложности. V. Литература: 1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. «Химия» 9 класс 2. Лидин Р.А. «Химия, полный сборник задач» 3. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. «2400 задач

Праздник проведен согласно перспективного плана с учетом возрастной группы и возможностей детей. Построено на художественно-музыкальном материале. Цель: Продолжать углублять представления учащихся о связи и значений поколений. раскрывать творческие способности детей через различные виды художественной и музыкальной деятельности. Воспитывать уважение к традициям башкирского народа, семье, Республике Башкортостан. Задачи: активизация лексики по теме, развитие коммуникативной компетенций, навыков «слушания», выразительного чтения, слуховой памяти, активизация творческих способностей учащихся и интереса к предмету, воспитание толерантности и уважения к другой культуре; воспитание личностных качеств (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, личная и взаимная ответственность).