Сценарий конкурса агитбригад по ЗОЖ

Раздел: Внеклассная работа

Разработанная игра учит детей пользоваться энциклопедической литературой, выделять из общего главное, расширять кругозор, побуждать к познанию нового, вести подготовку к предметным олимпиадам в случае подбора тематических вопросов по предметам. Игра состоит из двух отборочных туров и итоговой финальной игры. Время на подготовку ответов I тура - одна неделя, в течение которой дети работают с дополнительной литературой. Затем даётся время на подготовку ко II туру. Для участников, вышедших в финал – время на подготовку 2 недели.

Раздел: Внеклассная работа

Данный материал позволит в игровой форме рассмотреть основные понятия здорового образа жизни, сформировать представление о вредных привычках и факторах риска, отрицательно влияющих на здоровье человека.

Раздел: Внеклассная работа

Эстетическое воспитание – это воспитание способности полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и действительности. Оно формирует у школьников стремление, готовность и умение вносить элементы прекрасного во все стороны бытия, бороться против всего уродливого, безобразного, низменного, а также посильно проявлять себя в искусстве. Важно пробудить у школьников стремление утверждать красоту в школе, дома – всюду, где они проводят свое время, занимаются делом или отдыхают. Детей следует шире привлекать к тому, чтобы они создавали эстетическую обстановку в школе, в классе, в квартире. Декоративно-прикладное искусство имеет важное значение в трудовом воспитании школьников. Резьба по дереву, деревянная мозаика, инкрустация, чеканка по металлу способствуют воспитанию трудолюбия. Эти занятия отвечают духовным запросам и интересам ребят, удовлетворяют их тягу к знаниям, художественному и техническому творчеству. «Важнейшая задача – значительное улучшение художественного образования и эстетического воспитания учащихся. Необходимо развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры, красоту и богатство родной природы» - подчеркивается в «Основных направлениях реформы общеобразовательной школы».