Военно-спортивный праздник, посвященный Дню Защитника Отечества.

Раздел: Здоровье, спорт, профессия

Традиционный спортивный праздник в начальных классах. Участвуют учащиеся 4-х классов. Спортивный зал по новогоднему, красочно украшен. Для проведения праздника нам потребуются: баскетбольные мячи, волейбольные мячи, платки, валенки, корзинки, мешки, «снежки» ( из комканной бумаги и скотча), елочки, игрушки из бумаги, столы, скатерть, одноразовая посуда, стулья. Цель праздника: Развитие интереса учащихся к занятиям физической культурой; Укрепление духовного состояния и физического здоровья.

Раздел: Здоровье, спорт, профессия

Цели: –расширить знания об овощах, познакомить с историческими сведениями, дать разнообразные способы и рецепты приготовления блюд из моркови. – развитие образного мышления, художественного вкуса; совершенствование навыков культуры труда, взаимоконтроля; развития самостоятельности в получении нужной информации; – воспитать умение видеть прекрасное в окружающем мире; дисциплину; чувство товарищества, взаимопомощь; трудолюбие; ответственность за порученное дело. –в игровой форме привить интерес к здоровой пище. –научить приготовлению блюд с использованием моркови.

Раздел: Здоровье, спорт, профессия

1. Предметная область: русский язык, биология и экология, технология, информатика и информаци-онно-коммуникационные технологии. 2. Тема проекта: «Вечная тема: Отходы – в доходы». 3. Возраст учащихся: 9 – 16 лет ( 6, 8, 9 и 10 класс) 4. Цели проекта: сформировать представление о разнообразии мусора в жизни человека, его влиянии на речь, экологическую ситуацию, сетевые ре-сурсы. 5. Задачи: 1. Сформировать представление о разнообразии мусора в жизни человека. 2. Показать влияние слов паразитов на речь. 3. Научить школьников проводить химический эксперимент. 4. Учить работать с различными источниками информации: учебной и до-полнительной литературой по предметам, Интернетом. 5. Научить систематизировать учебный материал с использованием различ-ных средств (построение таблиц, диаграмм). 6. Повысить экологическую культуру школьников. 6. Основополагающий вопрос: За что платим дважды? 7. Проблемные вопросы: 1. Сколько весит мусорное ведро? 2. Может ли мусор стать источником энергии? 3. Влияют ли мультики на речь младших школьников? 4. Можно из мусора получить полезные вещи? 5. Чем опасен Интернет? Исследования учащихся: 1. Определения количества мусора, собираемого дома. 2. Получение биогаза из пищевых отходов. 3. Выявление стилистически ограниченной лексически мультипликационных фильмов. 4. Определение способов защиты компьютера от влияния извне (Интернет-безопасность).