Урок по теме "Повторение об имени прилагательном как части речи".(4 класс)
Цель урока: Повторение и обобщение знаний об именах прилагательных как части речи.
Задачи урока:
1. Усовершенствование знаний об имени прилагательном как части речи: обобщенном лексическом значении прилагательных, их изменении по родам и числам, зависимости имени прилагательного в предложении от имени существительного.
2. Развитие умения составлять текст-описание животного, употреблять в нем имена прилагательные.
3. Развитие умения точно употреблять прилагательные в устной и письменной речи. (Умение подбирать прилагательные-синонимы, прилагательные-антонимы).
Оборудование к уроку:
1. Экран, мультимедиа проектор, презентация на диске.
2. Карточки с заданиями.
3. Карточки с животными: лиса, волк, заяц, медведь, белка.
4. Учебник для 4 класса «Русский язык», авторы: Л.М. Зеленина,
Т.Е. Хохлова
урок русского языка. Повторение об имени прилагательном как части речи.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок русского языка в 3 классе, УМК «Школа России». Обобщение знаний об имени существительном проводится в форме деловой игры «Детективное агентство». На уроке предусмотрена групповая и индивидуальная формы работы, работа в парах. На каждом этапе урока запланирована контрольно-оценочная деятельность, используется оценочный лист.
Цель урока: Способствовать формированию навыков правильного письма- письма при списывании с печатного текста, способствовать развитию мышления, умения осуществлять контроль и самоконтроль, учить применять полученные знания при самостоятельной работе.
Формировать регулятивные УУД: формировать цель деятельности на уроке, познавательные- находить ответы в тексте, коммуникативные- оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.