Интерактивная игра "Химия на перекрестке наук". Основной целью данной разработки является повышение познавательного интереса к предметам естественнонаучного и гуманитарного цикла, развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся. При составлении заданий использовался принцип межпредметной интеграции: химия-биология, химия-история, химия-география, химия – литература.Предложенная форма игры может быть использована как во внеклассной, так и в урочной деятельности учителя – предметника.
interaktivnaya-igra-himiya-na-perekrestke-nauk.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Данный урок разработан по УМК Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой в соответствии с требованиями ФГОС. Урок получения новых знаний построен в форме лингвистического путешествия с использованием игровых технологий по маршрутным станциям в столицу XXII зимних Олимпийских игр. В сценарий урока включены планируемые образовательные результаты: познавательные, регулятивные, коммуникативные. Предполагается, что учащиеся работают в мини - группах для успешного решения лингвистических задач , планируют учебное сотрудничество в своих группах . На уроке используются как игровые, так и проблемно-поисковые методы решения поставленных задач, которые направлены не только на изучение нового материала и проверку знаний и умений, но и на формирование умственных и познавательных возможностей обучающихся. На уроке применяются такие приёмы как «Инсерт, определение понятия.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее