РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Биология» для 9 класса

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по биологии, федерального перечня учебников, базисного учебного плана, авторской учебной программы Н.И. Сонина и В.Б. Захарова ( Биология: 5-9 классы. М.: Дрофа, 2014). Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника Н.И.Сонина, А.А.Плешакова (концентрический курс) (М.:Дрофа,2012).

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

Данный элективный курс предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов средних общеобразовательных школ. Программа рассчитана на 30 часов. Из них 16 часов теории и 14 часов практики. Программа элективного курса "Биохимические основы здорового образа жизни" на-правлена на значительное повышение уровня знаний молодежи по физиологии и психоло-гии человека, развитие сознательного отношения к своему организму и сохранению пси-хо-физического здоровья. Поэтому курс расширяет рамки курсов биологии «Человек» и «Общая биология» школьной программы и осуществляет связь физиологии человека с медициной и валеологией. Цель курса: расширение и актуализация знаний по физиологии человека на основе биохимических процессов, формирование практических навыков по определению состоя-ния своего организма и сохранению здоровья для продления активного периода жизни.

Раздел: Тем. планирование, рабочие программы

Программа по предмету составлена на основе авторской программы Кмытюк Л. В., Воронкова В. В.для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида под редакцией В.В.Воронковой, Москва « Владос» 2000г. Рабочая программа изменена с учетом особенностей учебника Природоведение. 5 класс / Т. М. Лифанова, Е.Н. Соломина.- М.: Просвещение, 2013. Курс природоведения является подготовительным, способствующим в дальнейшем лучшему усвоению пятиклассниками элементарных естествоведческих, биологических, географических и исторических знаний. Преподавание природоведения направленно на коррекцию недостатков умственного развития школьников. Необходимо научить учащихся ответственно относиться к природной среде, развивать физическую культуру, они учатся грамотному поддержанию своего здоровья и формированию у них здорового образа жизни. В процессе знакомства с живой и неживой природой у учащихся развиваются наблюдательность, речь и мышление. Они учатся устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и зависимости.