Применение технологии " Уровневая дифференциация" на уроках физики

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Данный урок построен с использованием методов проблемного обучения.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Итоговое занятии по завершению элективного курса «Я – гражданин России» (60 минут).Цели: формирование у учащихся патриотических гражданских качеств личности, представлений о духовно- нравственном смысле понятий «гражданин», «патриот». Задачи: - способствовать воспитанию чувства патриотизма и гражданственности; - содействовать воспитанию уважительного отношения к государственным символам России; - формирование чувства принадлежности к обществу и порождаемая этим ответственность за его настоящее и будущее; - формирование основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа; - реализация регионального компонента.

Раздел: Международный конкурс Разработка и применение современных педагогических технологий, в соответствии с требованиями ФГОС

Данный материал может быть использован при организации работы по развитию коммуникативных умений по темам « Здоровое питание», « Здоровый образ жизни». При проведении данного урока применяются технологии: деятельностного метода, коммуникативного обучения иноязычной культуре и применение ИКТ. Описание разработки - помочь учащимся подготовиться к сдаче экзамена по английскому языку (раздел С1 «Письмо»); - способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся; - повысить мотивацию учащихся, усовершенствовать навыки и умения письменной речи учащихся. Конспект урока позволяет решить следующие задачи: - реализовывать активные методы обучения на уроке и при самоподготовке учащихся; - формировать учебные, коммуникативные и социально-личностные компетентности; - систематизировать алгоритмы интеллектуальных и учебных действий учащихся. Ожидаемые результаты: -овладение алгоритмом написания личного письма; - повышение учебной активности, предметной успешности и заинтересованности учащихся, что положительно скажется на их мотивации и самооценке; -повышение качества знаний; - повышение культуры учебной деятельности.